“书乃物中精华，善求者必博。”只有博观约取，才会“腹有诗书”。教师的精神成长，需要专著的引领。为促进教师成长，打造学习型教师团队，藻江花园幼儿园开展了教师居家线上学习活动。本次学习的主题是高质量师幼互动，我园于2022年12月27日聆听了王禹老师的线上视频讲座《经历.经验——对话基于观察的游戏后分享交流》，于2023年1月3日开展了《有力的师幼互动》线上共读活动。

　　聆听讲座 汲取专业营养

　　培训学习中，每一位老师都秉持着虚心求学的态度，认真观看游戏视频和案例分享，仔细聆听专家关于观察游后分享交流时要注意的技能技巧，详细记录观察游后分享交流的价值意义。

　　一台电脑、一部手机、一本笔记本、一支笔，整个学习过程中，每一位老师们认真听、仔细记。会后，老师们结合自身工作实践，积极交流学习后的感悟与收获。

　　共读专著，积聚专业力量

　　书中自有光芒，阅读仍是刚需。2023年1月4日，新年伊始，我们便又一次相聚云端，在谢菊和吴莹莹两位老师的带领下，进行了《有力的师幼互动》第三章节的读书分享活动。

　　两位主持人在近一个多小时的云端读书分享中，重点梳理了有力的师幼互动第三步：拓展幼儿的学习十大策略。老师们结合书中的案例和自身的日常实践，分享自己的十大策略的理解，为大家在今后更好地实践高质量互动奠定了基础。

　　园长引领 明晰专业方向

　　最后，李潭园长充分肯定了两位领读老师的精心准备、明确分工、细致梳理，同时提出了两个要求。

　　第一是要学以致用，强调读书不是目的，通过阅读来提升教师的师幼互动水平，促进幼儿的发展才是目的。建议要结合一个现场(可以是视频，也可以是图片)，让教师开展现场模拟练习，真正让学到的知识转化为现场的行为。

　　第二是要学思结合。其一，读书不能光看字，要在读的过程中结合自己的实践进行思考。其二，在读的时候要尝试把整本书前后结合起来，整体思考，才能融会贯通。

　　读书，是为了提升自己的专业水平，是为了让自己在自己的工作中更加高质量行动，我们读书后要内化它，让它更加有爱、有效、有力!

　　爱有许多种，这就是幼教人的爱——用心学习，不断充实自己，然后将自己所学所得回馈给我们可爱的孩子!

　　撰稿人：薛琴  截图：徐瑶 审核：全黎娜