融合教育在当今社会教育发展中已经成为了一项必不可少的教育手段。为推动普幼融合教育工作提升，转变特殊教育中普幼融合教育观念，落实“早发现，早干预”的特殊教育康复理念。常州市新北教育局也紧锣密鼓的在各中小学幼儿园创建融合教育资源中心。新北区三井街道藻江花园幼儿园作为三井街道的融合教育资源中心，本着“让每个花草都绽放生命的美丽”的办园理念，藻幼在创设融合教育资源环境的同时也注重加强教师们的融合意识，提升教师们融合教育的专业知识。

2019年12月12日藻幼融合教育负责老师孙虹，就“什么是融合教育？”、“哪些幼儿又属于特殊需要的儿童？”这几个问题在会议室给全园老师进行了一次融合教育通识培训，让更多的老师了解融合教育。

首先，孙老师介绍了融合教育是在教育的过程中应当满足所有儿童的需要，学校必须无条件接受学区内所有儿童，并为这些儿童发展所需的教育提供必要的保障。

其次，孙老师从专业角度上分别介绍了ADHD（注意力缺陷多动障碍）、广泛性发育障碍（孤独症）和情绪行为障碍，让老师简单的了解这些这些障碍的症状与表现，以便于观察儿童，发现儿童。

最后，孙老师还提醒老师们对幼儿不能妄下结论，要多观察，跟家长多沟通，根据幼儿的行为提出适当的教育策略。

此次融合教育的培训，老师都觉得受益匪浅，表示在平时工作中一定会多观察、多留意，积极和资源老师、家长沟通，确保每一位孩子都能获得适合自己的教育，让藻幼的每一个孩子都绽放属于他们的美丽！

撰稿：孙虹  拍摄：徐瑶  审核：谢小华