童年，因活动而精彩，因体验而丰富，因自主而快乐，因有爱而幸福……一切皆因课程! 2019年6月27日上午8：30，二十一个班级的老师以级组为单位，在不同的场地上，围绕着“生成课程”为中心，分别汇报了各自班级本学期中生成的课程。通过各位老师的汇报全面展现了藻幼教师在幼儿园课程开发、课程实施等方面的思考与经验。

　　小班以《指南》为依托，源于幼儿的兴趣和需要，基于幼儿的经历和经验，生成了《等雨来》、《五彩泡泡 神奇世界》、《好玩的水》等课程。一个个生动的案例，充分彰显了教师对偶发资源的把握和利用，呈现了教师对课程的推动和支持;中班的《玉米地里的秘密》、《一只小蜗牛》、《蚂蚁王国》等生成活动，来源于幼儿日常生活中的发现，由幼儿的一个个问题不断推动着课程的发展，引发幼儿持续的探究。大班的《我们的毕业照》、《形影不离》等生成活动，老师截取幼儿讨论最为激烈的话题不断深入和拓展，以幼儿经验为教育契机，引导幼儿积极探索和发现身边的科学。

　　汇报活动结束后，顾颖园长对各个生成课程做了逐一的点评：首先肯定了各级组老师的生成意识，都能够在日常生活中能善于捕捉孩子当下感兴趣的事，有课程意识。并且每个生成的活动都是来源于孩子们感兴趣的事物或事件。同时，在生成活动中老师们能善于挖掘和利用周围各种资源，促进生成活动的开展，丰富幼儿的认知经验。

　　此次汇报交流活动提升了教师们在生成课程实施中的开展、推进、反思、总结和梳理的能力，形成了良好的学习研讨氛围，对教师开发课程的能力起到了推进作用。

　　(撰稿：薛琴 摄像：钱丽佳 审核：李潭)