藻江花园幼儿园作为一所美术特色幼儿园，一直致力于美术活动的研究。为了提升藻幼教师的美术专业能力，4月19日藻江花园幼儿园“美力社团”正式启动。同时，还邀请了上海“米罗可儿”美术专家——田媛媛老师，就关于“幼儿美术活动游戏化的组织策略”进行了理论与实践相结合的培训。本次活动分为三个流程：

　　活动一：成立社团，明确方向

　　在社团正式成立前期，由藻幼特色专项组负责人刘莉萍老师及成员们一起设立了“绘声写影”写生组、“墨香画韵”水墨画组、“我型我秀”立体造型组、“与泥相遇”泥塑组和“色彩飞扬”玩色组。全体教师根据自身特长及未来发展目标，自主申报适合自己的社团。

　　在社团启动仪式中，各社团负责老师就本社团近期的发展目标、发展方向和活动内容进行了详细的介绍与说明。

　　活动二：专家引领，深入剖析

　　为了更深入推进美术活动课程的游戏化，上海美术教育专家田老师从“平衡教育”与“五大模式”、儿童心理特征、游戏化美术活动组织策略以及教师身份与价值这四个方面，分别用理论结合实际案例的方式向老师们介绍了游戏化课程中美术活动组织策略的实用技巧。通过田老师的讲解，藻幼的老师们豁然开朗，顿时找到了在日常美术教学活动中所遇到的困惑的解决方法。

　　活动三：实践操作，内化理论

　　学习理论就是为了实践做准备。藻幼老师们趁热打铁，现场结合美术活动中游戏化的组织形式，尝试用铝箔纸制作创意小人。在田老师富有童趣的指导语下，老师们纷纷动手，心情愉悦地制作出造型百变的铝箔纸小人，在学会制作小人后，田老师要求每一组老师要给自己制作的小人创编一个有趣的情境，并向大家介绍。最终，老师们以年级组为单位借助彩泥，贴纸等辅助材料合作创作出了或是中国传统民俗活动为主题，或是科幻为主题，或是幼儿园一日生活为主题的大型场景作品，得到了田老师高度评价。

　　由此可以看出，美术活动不再仅仅只是单领域的美术创作，在创作过程中已经融合了五大领域的学习内容。相信藻幼的老师会本着求真务实的精神，不断学习并优化美术活动，在美术特色的教育之路上每一步都走得坚实而有力量。

　　(撰稿：丁艳 摄影：钱丽佳 审核：谢小华)