藻江花园幼儿园是一所以美术为特色的幼儿园，秉承“每棵花草都绽放生命的美丽”的教育理念，在《指南》的指导下，基于我园当下的美术特色课程的研究，本着让幼儿“喜欢艺术，敢于表现”的宗旨，园内开展了“玩色”、“玩泥”、“玩形”等一系列美术特色活动研究，也取得了一定的成果。

　　2019年1月22日中午，全体藻幼教师相聚在一起，开展了特色课程汇报活动。

　　小班：与“泥”牵手，“玩美”相约

　　小班组以“玩泥”为特色，以超轻粘土为主要材料，其特性轻便、可塑性强，深受孩子们的喜爱。在玩泥过程中，老师们通过对孩子们的观察，开发探索了“玩泥”的系列课程。

　　小班教研组长薛盼老师从“泥塑的概念、技能;发展目标;课程实施和区域游戏;环境创设;作品呈现;指导策略”等几个方面阐述了玩泥特色，从孩子们的作品呈现中，我们能感受到孩子在玩泥中的无限创意与快乐体验。

　　中班：寻形从何来，探形中寄情

　　中班组通过两年的“玩形”研究，开发了系列玩形活动：从“平面形”到“立体形”，根据主题、节日等梳理了玩形特色课程。本学期又从图中“寻形”到形后“寄情”，通过不同材料的体验，让孩子们感受玩形的乐趣;同时，尝试了将单一的情节转向了多维的情境。让幼儿在玩形的基础上，培养其想象力，提升其语言表达能力。从汇报中可以看出中班组在“玩形”特色中，对“借形想象”有了自己的理解，即借助形，开启幼儿创想的空间。

　　大班：你好“颜色”

　　大自然就是最美的调色盘，让孩子们徜徉在色彩的世界，是多么美妙的体验。大班组的特色研究是“玩色”活动，围绕“你好 颜色”开展了丰富多彩的美术游戏体验活动。通过三年的研究，分年龄段制定不同的“玩色”内容，如小班主要培养“玩色”的兴趣;中班主要是“玩色”工具的开发;到了大班主要是“色”的实践与运用。大班组教师根据主题、节日等活动将自然界中的颜色到带到了幼儿“玩色”活动中。从孩子们一幅幅鲜明生动地作品可以看出，“色”已将孩子们的纯真与自然的平静融为一体，感受到孩子们在自然中尽情享受艺术的创作。

　　玩美体验，特色研究，旨在让孩子们感受美、发现美、创造美。以上是我园三个年级组的阶段性尝试，还需进一步的深入学习和探索。汇报结束后，副园长李谭老师、教科室全黎娜老师、教务室谢小华老师分别针对三个年级组的汇报进行了深入细致的点评与交流。最后环境组负责人刘莉萍老师带领大家重温了关于“玩色”、“玩泥”、“玩形”的目标，希望大家在艺术活动研究中不忘初心，让藻幼的每棵花草都绽放出生命的美丽。

　　　　藻幼从环境到人，从课程到生活，每一部分都有着自己的特色。“有特色的人”在建设和守护着这里，所以才会成为有特色的藻江花园幼儿园。这些特色不是强加上去的，而是老师和孩子们共同生活得过程中慢慢形成的，特色是自然地、温暖的、回归儿童的……特色需要时间、需要专注、需要用心。在特色之路上，藻幼的老师和孩子们将继续不断学习和探索……

　　(撰稿：吕丽萍 拍摄：吕丽萍 审核：谢小华)