近年来，藻幼在环境打造和特色建设等方面的发展已初显成效，藻幼的成长也受到了同行们的关注和肯定。近两周来，我园分别接待了来自泗洪、溧阳、圩塘等多地的幼儿园及常工院的学前教育专业学生来园观摩、跟岗学习。

参观园所环境  了解藻幼文化

首先吸引前来参观老师们的是自然、生态、优美——处处彰显园所文化的环境。藻幼是一所美术特色园，“做最美的我”是我们办园目标，于人于物于景，观摩老师们感叹的都是“美”。特色、有序环境的打造一定蕴含着独特的教育价值，参观的园长及骨干老师对接我们藻幼管理层，深入了解藻幼的园所文化，寻求园所管理锦囊妙计。

走进孩子中间   观摩班级工作

为了更加细致、全面地了解藻幼孩子的一日生活，来园的老师们深入一线，走进班级进行数日的跟岗学习。她们化身班级中一员，主动融入到孩子的各项活动中，对于不了解的情况及发现的问题积极和班级老师进行交流，藻幼的每位老师都会热情、毫无保留地进行答疑解惑.....在这样互助式的交流中学习，促进大家同行共长。

参与教研现场  共享专业成长

跟岗学习数日来，藻幼的团队对观摩的老师开放了三次教研活动：一是由顾颖园长主持的师德学习《如何做最美的我》，通过现场的观摩，跟岗的老师们感受到藻幼师德教育的真与实；二是由盛燕老师组织的语言集体活动《咔嚓》，从设计到现场的展示，让观摩的老师再次感受到了藻幼教师教学功底的扎实。活动结束后，顾颖园长亲自带领藻幼的老师们进行了浓烈的研讨，顾园长从教学设计到现场组织进行了清晰、精准的梳理，让参观的同仁们直叹—— 藻幼老师教学水平高得益于拥有这位专业素养高、会引的园长。三是由教科室副主任谢小华老师组织的关于《户外环境“无人区”情况的解决策略》的研讨。谢老师从幼儿中取样，用数据呈现户外游戏的“无人区”，组织大家分析问题、梳理解决策略，为参观的老师呈现了一次基于实际问题的“真教研”。

畅谈学习收获   感触非同一般

本次跟岗学习有经验颇丰的园长、骨干老师，也有还未走上工作岗位的在校大学生，参观的视角也许不同，但感触都是深刻的：

园长看到的是：“你们藻幼的每个活动开展的真扎实，老师也相当敬业、专业”

骨干老师看到的是：“你们藻幼真美，处处彰显了艺术气息，不愧是美术特色园，太有创意了！”、“你们班的孩子常规真好，根本不需要老师重复说教，都很清楚每个时间每个环节该干什么。”、“第一次听到孩子夸我衣服搭配的很好看，因为里面是黑色，外面是红色。这样的颜色搭配很和谐。不愧是美术特色园，孩子的审美就是不一样”

实习生看到的是：“原来我一直认为幼儿园的孩子很闹，听不懂，可是几天下来我觉得他们真可爱，很热情，特别喜欢他们主动过来找我聊天”。

跟岗学习，跨越了园所、地域的壁垒，为老师们搭建相互学习、相互促进的平台，同时更是对老师自身的一种鞭策与激励。教育，让我们相遇；教育，开拓了我们的眼界。藻幼将不断提升办园品味，发挥示范辐射作用，与其他幼儿园携手共进。

（撰稿：吕丽萍 摄像：各班老师 审核：李潭）