常州市藻江花园幼儿园科研制度

教育科研管理制度

    制定必要的教育科研管理制度，是规范我园教育科研工作的重要措施，也是促进幼儿园跨越式发展，提升幼儿园办园品位的需要。根据我园开展教育科研的现状及取得的成绩，结合教育科研管理有关要求，特制定以下制度：

  一、课题立项申请

  (一)、立项原则

l、课题应具有先进性、实用性、可行性，对教育的改革与发展有重要的现实意义和指导作用，或对教育科研有重要的学术价值。课题研究目标明确，立论根据充分，内容具体，方法、步骤切实可行。    

2、有一定的研究能力并能从事课题的实质性研究工作，有开展研究的人办和时间保证，有按时按质完成课题研究的其它主客观条件。

  (二)、课题评审立项

    课题申报由园课题规划组筛选，讨论并经园长签字决定后推荐上报。

  二、课题日常管理

    1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、财力、物力、经费等条件上给予积极支持。对科研、教学人员考核时，参加课题研究工作的时间、表现和成果列为重要内容。

2、课题研究中，课题组及时上交研究工作报告和下阶段的研究工作计划。

3、课题负责人每两周组织集中学习一次(时间由课题负责人安排，形式机动)，每一次课题活动要做好书面记录，记录要规范化，有时间、有地点、有议程。   

4、每学期定期带教师进行课题研究进展情况的交流，注重研究过程的规范性，有相应的文字记载和作品积累。

   5、定期邀请专家进行讲座，结合实践进行理论学习，不断提高教师的课题研究水平。

   6、课题负责人要做到经常、自觉的坚持学习，努力提高自己的教育科研素质，向组员提供对课题有益的书籍。

   7、课题组教师应准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动，向园长及课题负责人事先请假。在活动时，应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的气氛。

8、课题负责人要切实保证学习时间，督促组员切实做好学习笔记，积极汇报，并组织做好组员之间的交流、沟通和各种材料的上报工作。

9、课题负责人在组织学习时要注重实效性，学习内容要切合实际，符合我校实际情况以及幼儿特点，坚持理论联系实际，杜绝做无用功及浪费时间现象。

   10、坚持每隔一月进行课题实验活动观摩或业务学习。

   11、子课题组长需及时、准确的收集、整理该小组成员对学习内容的反馈情况，及时收集、整理课题组成员的优秀建议并及时上报总课题组。

   12、课题负责人需及时了解该小组成员的学习状况，针对小组成员的学习状况提出建设性意见，学期末做出准确、公正的评价。

  三、课题负责人管理制度

    1、课题负责人每学期初制定课题研究计划，确立课题组成员。

    2、课题负责人根据课题计划、管理制度和实施情况，及时查漏补缺并根据实际情况对所作计划进行调整。

    3、每学期学期末，汇报课题阶段成果。

    4、课题负责人需对组内教师加强管理，对各种材料的上交时间，论坛发帖时间等做出准确记录。

    5、课题负责人在课题实施过程中注意版权问题，谁参与做什么工作了都要注明，做好记录工作，便于考评、奖励。

    6、课题负责人必须注意课题制定和实施过程的监督、调控，出现问题及时解决，解决不了的提出建议上报园部。

四、成果汇报、提交制度

    1、对于课题形成的阶段性成果，课题负责人要及时做好积累工作，要有意识的做好成果的积累工作并及时做好成果普及的准备工作。

    2、每学期末课题负责人要进行阶段性总结，形成研究成果报告，并向全体教师进行汇报。

    3、学期结束后，课题组教师把本学期在活动中产生的各种资料归档，并鼓励教师及时总结自己在课题实施过程中的点滴经验及时发表论文。

课题档案资料包括：

    a、《课题研究方案》、论证材料、文献资料、课题计划、阶段。

总结：

    b、课题研究过程中有关的主要原始记录、实验过程记录及数据处理材料等。

c、研究成果报告及附件：

d、获奖证书

e、成果推广阶段所形成的文件。

《教师科研奖励条例》