大班语言活动   山坡哪儿去了

成长（4）班   全黎娜  

设计意图：

地球的污染越来越严重，地球上动物的种类越来越少。从小让幼儿懂得人与自然和谐相处的道理是拯救这个地球的必由之路。本活动旨在通过故事的形式帮助幼儿增进与大自然的感情。激发幼儿热爱地球、保护环境的愿望，并从身边的小事做起，大家共同来保护身边的自然环境。 

活动目标：

1、理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。

2、体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识，知道怎样来保护身边的自然环境。

活动准备：

    1、小熊手偶

    2、《幼儿画册》

活动过程：

一、谈话导人。

1、提问：你喜欢住在什么样的地方?周围是什么样子的?

2、出示“小熊”，提问：想知道这只可爱的小熊住在什么地方吗?

二、老师讲述故事，通过对故事的提问帮助幼儿理解故事内容。

1、有感情地讲述故事一遍。

提问：小熊家门前那个美丽的山坡到哪儿去了呢7    ．

2、再次讲述故事后提问，帮助幼儿理解故事内容。

(1)小熊家门前的小山坡一开始是什么样子的?

(2)小熊旅行回来看到了什么?它的感受是什么?

(3)小熊先去找谁?(老槐树)老槐树是怎么说的?

    (4)小熊还分别找了谁?它们是怎么回答的?

(5)小熊为什么要搬家?    ’

(6)小熊家周围发生了严重的水土流失，环境变差了，是谁造成的?

三、观看《幼儿画册》上的故事，进一步了解故事情节，体会人类给自然造成的危害。

1、讨论：美丽的山坡能回来吗?

“我们人类应该怎样做，我们的家园才会更美好?

活动延伸：可让幼儿进行角色扮演。 

    

大班语言活动  烟斗萨克斯

成长（4）班     全黎娜

设计意图：

活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的音乐能使人精神愉快，吸烟有害于健康。出示萨克斯，能激发幼儿的学习动机；并通过教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的聪明才智，体会互相帮助、互相关心的美好情感。幼儿在萨克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。

活动目标：

1、 理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明和善良。

2、 体会互相帮助、互相关心的美好情感。

3、 知道吸烟有害于健康，污染空气，音乐使人 精神愉快。

活动准备：

1、 配套挂图

2、 萨克斯管图片

3、 磁带、录音机

活动过程： 

一 、引出课题，出示萨克斯管。

这是什么?有什么用? (教师简单地进行吹奏)

二、教师讲述故事，并有层次的引导幼儿理解故事内容。

1、讲述故事第一遍。

　　（1）这只烟斗是谁做的?

    （2）小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管?

（3）老爷爷的病是怎么好的?

　　三、逐幅出示图片，讲述故事第二遍

　　1．出示图3—1，

　　提问： 小老鼠怎么样了?为什么会这样? (丰富词：呛、烟雾)

　　2．出示图3—2，提问： 老爷爷是怎么生病的?小老鼠在干什么?

　　四、讨论： 如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么?

　　五、听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的心情。

　　讨论：世界上如果没有烟雾该多好，我们能做些什么？

　　 

　

　

大班艺术（音乐欣赏）活动 洋娃娃跳舞

成长（4）班     全黎娜

设计意图：

    音乐教育是一种融音乐、舞蹈、语言为一体的全体艺术，运用音乐对幼儿进行教育，是培养创造性人才的一个途径。传统的幼儿音乐教育，学习歌曲、名曲欣赏，韵律活动，打击乐演奏被禁锢成一个死板的模式，总是幼儿围着教师转。而对于幼儿，舞蹈活动是他们非常感兴趣的活动，所以我设计了这堂舞蹈课，让幼儿自己活动的过程中去体验舞蹈的快乐。

活动目标：

    1、在故事的引导下，感受乐曲《洋娃娃》ABACA的结构，理解乐曲中的强弱变化，并尝试创编与之协调的动作。

2、在教师的指导下，学习运用已学过的简单的基本舞步创编与该乐曲相匹配的双人舞。

3、在创编舞蹈时，能积极提供建设性的意见，并注意倾听他人发言和观看表演。

活动准备：

1、已能较熟练的掌握3-4种基本舞步，如小跑步、蹦跳步等。、

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、 教师引导幼儿欣赏、理解、熟悉音乐作品《洋娃娃》。

1、教师请幼儿倾听作品的A段，要求幼儿能听出洋娃娃的舞蹈是轻巧活泼的还是热烈欢快的。

提问：你们听了这段音乐后，有什么样的感觉？

2、请幼儿把双手当做洋娃娃，把自己的大腿当“舞台”，跟随音乐A段“跳舞”。

3、教师请节奏准确、动作轻盈且新颖别致的幼儿轮流担任小老师，带领其他幼儿跟随音乐用手在腿上跳舞。

4、请幼儿完整倾听音乐。

二、幼儿倾听音乐，进行舞蹈创编。

1、教师引导幼儿为A段编配合适的基本舞步。探索如何用简单的基本舞步跟随音乐跳舞。

2、教师讲述故事《洋娃娃跳舞》，用故事线索引导幼儿感知乐曲的结构。

3、引导幼儿两两结伴，探索如何用手和臂的动作跟随乐曲B段表演舞蹈。前两小节可以做和朋友行礼的动作，后两小节可以按照节拍拍手。

4、引导幼儿为乐曲C段创编舞蹈。

C段的第一句和第二句有什么不同？音乐强的时候动作应该怎么样？音乐弱的时候动作应该怎么样？

三、教师引导幼儿练习舞蹈。

1、教师将幼儿在创编活动过程中提取的某些典型的动作按乐曲的结构组织起来，带领全体幼儿进行练习，直至初步熟练。

2、请幼儿自由的两两结伴，用教师教的方案完整的随音乐合作舞蹈。

3、鼓励幼儿自由交换舞伴，完整的随音乐合作舞蹈。

4、鼓励幼儿自由交换舞伴，用即兴创造的方案完整随音乐合作舞蹈。

5、请个别动作新颖，符合音乐情绪、结构及强弱变化、合作表现好的幼儿为全体幼儿做示范表演。

大班社会活动    我们喜欢的环境

成长（4）班     全黎娜

设计意图：

    当今社会环境污染以成为全世界共同关注的问题，从小培养幼儿的环保意识非常必要。此次活动从幼儿居住的环境入手，贴近幼儿生活，大大激发了幼儿参与活动的积极性。分类张贴调查表是对前期经验的回顾、总结。通过观看网络上下载的优美图片与脏乱图片的对比，让幼儿清晰看清两组环境，从而感受到优美环境给人的愉悦心情。利用网络上现有的资源，把原本枯燥、乏味的内容，具体形象化、生动化了，很好地化解了活动的重难点。 

活动目标：

1、感受在优美和脏乱差中人的不同感觉，喜欢优美、舒适的环境，能用语言表达感受。

2．了解环境受到污染的原因，能以自己的行动积极保护周围的环境。

3、积极参与讨论，敢于表达自己的想法和感受。

活动准备：

 1、幼儿事先与家长一起去拍周围优美和脏乱差环境照片，或收集图片资料并张贴在展示纸上。

2、幼儿调查环境记录。

3、《幼儿画册》

活动过程：

一 、出示师幼共同收集和拍摄的资料。

1、讨论：这些资料你们喜欢吗？为什么？

2、分类和调整：按幼儿喜欢与不喜欢进行分类。

3、请幼儿说说大家都喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。大家不喜欢的环境是哪些地方，这些地方都有些什么特点。

二、体验两种不同环境的喜爱与厌恶的情感。

1、播放不同环境的录像让幼儿观看。

2、引导幼儿大胆表达自己对优美环境的喜爱之情，并能用恰当的方式表达。

（1）出示环境优美的图片：你喜欢这些地方吗？为什么？

（2）出示环境差的图片：这些地方你喜欢吗？为什么？

三、分组讨论环境受到污染的原因，将小组的讨论结果进行交流、小结。

1、幼儿以小组为单位讨论。

2、将小组的讨论结果进行交流、小结。

     3、鼓励幼儿从自己的行为做起，提出改善环境和保护环境的方法，并鼓励幼儿将自己的方法画下来。

（1）讨论并记录自己的方法。

（2）把幼儿的记录贴在指定处、相互分享。

活动延伸：

1、 布置“我们喜欢的环境”专栏

2、 可为幼儿园、社区设计爱护环境标志。

 

大班健康活动    请你不要“碰”我　

成长（4）班   全黎娜  

设计意图：

     在孩子们的平时谈话交流中，有时会听到关于男孩女孩的区别之类的话题。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“请你不要碰我”。

活动目标:　　

1、了解自己身体中有些器官是极其隐秘的，不能让别人碰。

2、增进保护自己身体隐秘器官的意识。

3、尝试用一些方法来帮助自己获得有关信息和保护策略。

活动准备:　　

1、准备玩具娃娃若干。

2、幼儿用书

活动过程:　　

一、 了解人们表示友好时的身体动作。

1、教师启发幼儿讨论：当别人喜欢你们的时候，经常用什么动作来表示呢？

2、出示幼儿用书，请幼儿说说，别人抚摸和拥抱的是身体哪些部位，如手、头、肩膀等。

二、知道身体中有些器官是及其隐秘的，不能让别人碰。

1、讨论：别人喜欢你的时候，有些器官是可以碰的，但有些器官是不可以碰的。

2、结合幼儿用书，分别说说男孩、女孩身体中哪些器官是不可以碰的。

3、小结：有些器官是我们的宝贝，除了在洗澡的时候爸爸妈妈可以碰，其他任何人是不可以碰的。

三、增进幼儿保护自己身体隐秘器官的意识。

1、师幼玩游戏“请你不要碰”，巩固幼儿保护隐秘器官的意识。

2、启发幼儿用一些方法帮助自己获得相关的知识与信息，如阅读有关的图片，询问别人，与同伴沟通等方式了解保护自己的方法。

3、讨论：如果遇到这样的情况应该怎么办？（如大声喊叫、及时告诉爸爸妈妈、老师，迅速离开等）

大班语言活动   鸟窝　

成长（4）班   全黎娜   

设计意图：

    鸟是人类的好朋友，我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱护鸟的情感，为了引导孩子了解鸟类的生存，以及环境污染给鸟类的生活所造成的困境。根据大班幼儿凭借事物的具体形象或表象以及对表象的联想来进行的思维特点，为此，我们设计了《鸟窝》这一 教育活动。 

活动目标：　

    1、初步理解故事情节，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。

2、以边听边理解，边提问边探究的方式，理解老奶奶、老爷爷对小鸟和大自然的热爱之情。

3、感受与同伴互动学习、依据线索大胆猜测与想象的乐趣。

活动准备：　

1、 背景音乐及语言磁带、录音机。

2、 幼儿用书

活动过程：　

一、教师以开门见山的方式，引发幼儿倾听故事的愿望。

老师带来一个非常好听的故事，叫《鸟窝》。边讲边书写“鸟窝”两字，让幼儿自然认读。

二、老师以边听边理解、边提问边探究的方式，帮助幼儿初步理解故事情节及人物爱鸟的情感。

1、教师在背景音乐的伴奏下，富有感情的讲述故事。

2、讲到“老奶奶走了”的情节时，请幼儿大胆猜测故事的发展。

3、讨论：老奶奶走后，老爷爷又会怎么做呢？

4、结合幼儿用书，教师继续讲述故事。

5、讲到“小木头房子”时，请幼儿给小木头房子起个名字。

6、教师说出故事中小木屋的名字，请幼儿分析。

为什么老爷爷把这些小木头房子叫做“白头发老奶奶的鸟窝”？

7、教师讲完故事。

三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美。

1、你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗？为什么？

2、小结：他们用爱心为鸟儿营造一个美丽安宁的家，同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类，其实就是善待自己。

四、请幼儿完整的欣赏配乐故事。

大班艺术（歌唱） 活动   绿色的家　

成长（4）班  全黎娜

设计意图：

    春暖花开的季节，鸟儿又开始活跃在我们的视野里，孩子们对它们充满了好奇，常常问我：“老师，这是什么鸟，它爱吃什么？它飞的快吗？......”因此，我选择了这个课题。我们都知道：鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。  

 活动目标：

1、 用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情。

2、 加深对动植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性。

活动准备：　

1、 配套磁带

2、 画一棵大树，树上有鸟窝——小鸟的家。

活动过程：　

    一、 在《森吉德玛》乐曲声中，用动作即兴表现大草原的宁静优美与热烈的歌舞和奔跑的马群场面。

二、学唱新歌《绿色的家》。

1、副歌前置。

出示图片，小树在高兴的唱歌。听教师范唱副歌部分。

2、学唱副歌。

3、讨论：小树为什么高兴地唱歌？（了解小鸟与小树互相依存的关系，初步知道平衡，保护环境的重要性。）

4、完整欣赏歌曲，学唱歌曲。

5、教师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分。

三、创编歌词。

大海是蓝色的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗

四、有表情地歌唱。

探索用轻快、亲切、深切的声音进行歌唱。

大班语言活动    我的计划书　

成长（4）班    全黎娜

设计意图：

    进入大班后，我们开展了各种形式的幼小衔接活动。例如：参观小学、请小学一年级的老师来园讲解小学生的学习情况、幼儿画出“我心目中的小学”等。幼儿在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同，对上小学产生了浓厚的兴趣，经常问一些有关小学生的问题，如上小学后还能带玩具吗？上课时我想小便怎么办？为了帮助孩子们更多了解有关小学的知识，我设计了“我的计划书”活动。目的是想增强幼儿自理能力，养成按时完成自己学习任务的习惯。从而为顺利进入小学打好基础。 

活动目标：

1、回忆在园的一日生活，学会合理安排一天的生活。

2、增强自理能力，养成按时完成自己学习任务的习惯。

活动准备：

1、 人手一份的空白表格。

2、 笔

3、 录像。

活动过程：

一、回忆在园的一日生活，说说每天的事如何安排。 

1、播放录像。

说说每天在幼儿园做些什么？教师跟随幼儿的回答出示相应的图片。

2、分类。

提问：哪些事情必须去做的？哪些可以根据自己的兴趣或需要去做？

教师和幼儿一起讨论后，将答案分成两类。

二、自制计划书。

1、出示表格，制作自己的计划书。

（1）一定要做的事

（2）我想做的事

2、提出规则：自己寻找适当的时间完成任务，完成任务后，要做好相应的记号；在离园前呈现自己的计划书。

大班社会活动   我们是环保宣传员

成长（4）班      全黎娜

设计意图：

    环境的保护已是每个人的责任，各处已纷纷出台了多种措施来爱护地球这个家，而我们应做些什么呢？在我班，每天午餐后，总是时不时的有孩子争着抢着收拾，还煞有其事得说：“我们会把教室里打扫得很舒服的。”而从这件事体现出“保护环境，美化家园”再不是我们成人要关注的焦点了，在孩子的心中也不时萌发这种念头。为此，我就设计了以“我们是环保宣传员”为主题的活动，引导幼儿尝试参与环保宣传活动，乐意为保护周围环境做努力，体验做个环保宣传员的快乐和自豪感。 

活动目标：

    1、尝试参与环保宣传活动，乐意为保护周围环境做努力，有初步的环保意识。

2、能与组内同伴分工、合作、共同完成任务，用语言、绘画、歌唱等多种方式表达爱护环境的情感。

3、体验做个环保宣传员的快乐和自豪感。

活动准备：

1、 环保宣传广告若干（图片、视频）

2、 绘画纸、蜡笔、水彩笔等。

3、 欣赏过各种广告、广告画等作品。

4、 能演唱或朗诵有关环保主题的歌曲、诗歌等。

活动过程：

一、出示图片或视频，请幼儿观看。

讨论：你看到了什么?他们在干什么？

二、鼓励幼儿积极参与做环保宣传员的活动，讨论本次活动的方法程序等。

1、讨论：今天我们大家也来做个环保宣传员，可以做些什么？

2、规划了本次活动的内容、程序。

3、幼儿选择活动项目。

三、按幼儿的选择分组准备活动项目。

大班健康活动   好听的声音

成长（4）班   全黎娜   

设计意图：

随着幼儿身心的发展，大班幼儿对周围环境充满好奇，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚。由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄特点的幼儿活泼、好奇，喜欢新奇的特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的认识。另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。

活动目标：

1、对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

2、懂得噪音的危害，喜欢好听的声音。

活动准备：

1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。

2、录有各种不同声音的录音带。

活动过程：

　   一、感受不同的声音。

     1、请小朋友用桌子上的东西试着发出声音，说说自己是用什么办法发出声音的。

2、让幼儿设法使东西部发出声音，并引导幼儿思考自己发现了什么。

3、请请幼儿逐个用自己的东西发生声音，大家一起听辨声音，说说又发现了什么。

4、引导幼儿回忆生活中听过的不同的声音，如动物的声音，人的讲话声音，机器发出的声音等。

二、分辨好听的声音与不好听的声音。

1、组织幼儿倾听录音机中播放的不同的声音，说说自己喜欢听到什么声音，不喜欢听到什么声音，为什么。

2、请幼儿交流自己还听过什么好听的声音和不好听的声音。

引导幼儿讨论：好听的声音和不好听的声音对人分别有什么影响？

    三、幼儿谈谈平时怎样注意发出和倾听好听的声音，怎样保护自己的小耳朵和小嗓子。