活动名称

社会活动：禁止吸烟

班级

小1班

时间

2011年5月15日

设计人

邢  晔

幼儿基础

与

教材分析

    吸烟及二手烟是导致肺癌的首要危险因素。为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，世界卫生组织规定，每年的5月31日为“世界无烟日”。 吸烟对人体所有器官均会产生损害，据世界卫生组织统计，全球目前有烟民约13亿人，每年有500万人死于与吸烟有关的疾病。

    2011年5月31日是世界卫生组织（WHO）发起的第二十四个世界无烟日，主题为“烟草健康警示”，口号是“图形警示揭露烟害真相”。让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起。相信通过大家的共同努力，一定能够将环保行动进行到底。

活动目标

1、了解抽烟对身体健康、社会环境的危害。

2、大胆宣传禁烟，增强环保意识。

活动准备

拍有禁烟标志的照片、禁烟横幅、禁烟宣传单、视频等。

活动过程

活动流程

热身运动—小鸟找妈妈的游戏—整理放松运动

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、开始部分（认识禁烟标志）

一、禁烟标志（认识禁烟标志，知道它传达的意思）

1、（出示照片）这些是什么地方？它们有什么共同点？

2、你认识这个标志？它告诉我们什么？

小结：在很多公共场所都禁烟标志，它告诉我们这些地方时禁止吸烟的。

幼儿认识禁烟标志，知道在公共场合不能吸烟。

二、基本部分（了解吸烟的危害）

二、观看课件（了解抽烟对身体健康、社会环境的危害）

1、为什么要禁止吸烟，吸烟到底有什么害处呢？

2、（播放课件）让我们一起来看看到底吸烟会产生哪些影响。

（1）烟草含一种有毒物质——尼古丁。

（2）每天吸烟的人容易得各种癌症（肺癌、喉癌、口腔癌……）

（3）使人记忆力衰退，提早衰老。

（4）导致空气混浊，污染环境。

幼儿观看课件，了解抽烟对身体健康、社会环境的危害。

三、结束部分（教师小结）

三、小结：原来吸烟的危害这么大，不仅危害身体健康还污染环境。我们要劝阻身边吸烟的人赶快加入禁烟的行列中来，让我们周围的空气越来越新鲜！

幼儿集体和老师念禁烟口号。

活动反思：

    本次活动的目的在于通过有趣的活动，使幼儿认识到吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。在活动中，孩子们的积极性很高，他们纷纷发表自己的看法，来说明吸烟的危害。经过我们大家的讨论，孩子们大致总结出了吸烟的三大危害：一是污染环境；二是危害身体健康；三是容易引起火灾。孩子们对于禁烟标志都非常的熟悉，知道在公共汽车上、医院里、商场里等地方不能吸烟。通过本次活动的进行，孩子们纷纷表示：回家后要告诉爷爷和爸爸不要再吸烟了。

活动名称

健康：我帮爸爸来戒烟

班级

可爱（2）班

时间

2011年5月16日

设计人

陈 程

幼儿基础

与

教材分析

《纲要（试行）》中讲到：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。由此，我结合本班幼儿的现状对故事进行了一些改变和精简，希望借助这个感人、温馨的故事来激发孩子对树木和鸟类的爱护之心。

结合幼儿的年龄特点，其注意力集中时间短，对色彩鲜艳、动感强的事物有浓厚的兴趣，针对这一点，我充分发挥多媒体课件的作用，用课件展示故事里“树婆婆和鸟娃娃”之间互相照顾，相亲相爱这一具体生动的情境，引导幼儿去深刻的体会这一意境。

活动目标

1、通过认识禁烟标志，知道很多公共场合禁止吸烟。

2、了解吸烟对人体健康和社会环境的危害，知道5月31日是世界无烟日。

3、通过绘画活动，增强宣传环保的意识。

活动准备

1、了解吸烟对人体健康危害的知识，认识禁烟标志，ppt。

2、人手一张纸、笔及蜡笔若干。

活动过程

活动流程

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、情景导入，引出禁烟标志。

二、调查：你的家人或周边的人吸烟吗？

三、讨论危害，总结正确做法。

活动延伸：

配班教师扮作香烟先生，走进教室说：“我来看看小朋友！”

看到黑板上的禁烟标志后又走开了。

师：香烟先生怎么走了？这里藏着什么秘密。

1、师：为什么不让大家吸烟？你知道它有什么害处吗？

2、教师播放PPT。

3、吸烟还很容易引起火灾，教师播放PPT，出示加油站、森林着火的图片。

师：看了这么多的图片，你们说吸烟好不好？

师：快到了5月31日了，你知道是什么日子吗？

师：是呀，5月31日是世界无烟日。今年是第24个世界无烟日。

师：知道今年的主题是什么吗？主题是“烟草致命如水火无情，   控烟履约可挽救生命”。

香烟带给人类如此大的危害，看着自己的家人或身边的人吸烟，你会怎么做呢？你自己又有什么决定呢？

师幼一起制作禁烟标志，制作宣传画。

幼儿观察香烟先生，并发现禁言标志。

猜测并说说“禁烟标志”的含义。

幼儿回答。

幼儿看图片，了解吸烟对身体的危害。如：幼儿观察被动吸烟的小朋友难受的表情，讲解被动吸烟也会对身体产生危害。

幼儿观察。

不好。

讨论交流，得出以下做法：

1、劝说亲人戒烟

2在家做一张禁烟标志，提醒亲人戒烟

3自己争做“无烟好宝宝”

活动反思：

为了让我班的孩子们对此项活动有个初步的了解，环境教育必须从娃娃抓起，幼儿时期所形成的环境态度、环境情感、环境行为等对其成长过程中的环境综合素质的提高极为重要，对幼儿实施启蒙教育是影响一个人终生的养成教育，时代赋予我们幼教工作者要承担起环境教育的重任，这是责无旁贷、刻不容缓的。把未来社会的栋梁培养成为具有综合素质的、可持续发展的新世纪所需要的合格的地球公民，是幼儿环境教育工作的最终目的。

通过本次活动，孩子们了解了香烟给人类带来的危害，尤其是对未成年人也有巨大危害。所以孩子们通过了解相关知识，从而从小认识到香烟带给人的危害，同时劝说周围的亲人和朋友能够不吸烟或者少吸烟，并且使身边的人都受到教育，同时承诺自己一生不抽烟。

活动名称

社会：大烟斗爷爷

班级

可爱（3）班

时间

2011年5月16日

设计人

朱文靓

幼儿基础

与

教材分析

 环境保护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿进行环境教育是幼儿教育的一项重要内容。在许多公共场所，很多人手持香烟“吞云吐雾”，完全不顾及别人的感受。看到那些在“云雾”中嬉戏玩耍的孩子们，我心里感到一阵阵的难过。因此我设计了本活动，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿从小就开始树立正确的环保意识。了解到香烟对人体、对社会的害处，劝告家人告别香烟。

活动目标

1、通过看看、讲讲使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义，有一定的环保意识。

活动准备

1、 禁烟标志图，纸，油画棒若干。

2、 棉花棒，香烟等实验用品。

活动过程

活动流程

开始部分——基本部分——结束部分

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、理解故事内容。

二、做小实验，理解吸烟对人体健康的危害。

三、认识禁烟标志，做禁烟小卫士。

四、延伸活动：制作禁烟标志图。

教师讲述故事，提问：

1、故事里说了什么？

2、三只小狗闻到什么味道？什么味道好闻？什么味道不好闻？他们是怎么说的？

3、“又辣又呛，好臭好臭”的味道是从什么地方飘过来的？

4、如果你闻到会有什么感觉？吸烟有什么害处？

1、用香烟熏一团白色的棉花棒，幼儿观察实验结果。

2、请幼儿说说看到的现象，讲讲自己的观点。

1、教师出示禁烟标志，让幼儿仔细观察，说说其意思。

提问：（1）上面画的是什么？表示什么意思？

（2）你在什么地方看到过这个标志？

2、师生讨论：怎样才能让熊爷爷知道这个地方不能吸烟？还有什么地方不能吸烟？

制作禁烟标志图，张贴禁烟标志图，引导说明为什么要贴在那地方。

幼:大烟斗爷爷抽烟的故事。

幼儿回忆故事内容。

幼儿讲述自己闻到烟味的感受。

幼：白色的棉花熏黄了，熏黑了。

幼：香烟里面有很多有毒的东西。

幼：禁止吸烟的标志。

幼：我在电影院里和公交车上看到过这个标志的。

幼儿相互讨论。个别幼儿回答。

活动反思：

本次活动的目的在于通过有趣的活动，使幼儿认识到吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。在活动中，孩子们的积极性很高，他们纷纷发表自己的看法，来说明吸烟的危害。经过我们大家的讨论，孩子们大致总结出了吸烟的三大危害：一是污染环境；二是危害身体健康；三是容易引起火灾。孩子们对于禁烟标志都非常的熟悉，知道在公共汽车上、医院里、商场里等地方不能吸烟。通过本次活动的进行，孩子们纷纷表示：回家后要告诉爷爷和爸爸不要再吸烟了。

活动名称

美术：制作禁烟标志

班级

可爱（5）班

时间

2011年5月17日

设计人

狄世萍

幼儿基础

与

教材分析

这是一节在无烟日主题活动下生成的美术活动，孩子们经常在公共场所看到禁烟的标志，但是不能理解标志的真正含义。通过本次活动，我们想让幼儿通过说一说，议一议，看一看，画一画等多种形式，让幼儿深刻理解标志的含义，让孩子成为保护环境的小主人。

活动目标

1、通过看看、讲讲使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义，有一定的环保意识。

活动准备

根据故事制作多媒体课件；禁烟标志，图，纸，水彩笔若干；棉花，试管，香烟等实验用品。

活动过程

活动流程

观看课件——小实验——认识禁烟标志——制作标志

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、观看多媒体课件，理解故事内容

二、做小实验，理解吸烟对人体健康的危害

三、认识禁烟标志，做禁烟小卫士

四、制作禁烟标志图

看完提问：

1、你刚才看到了什么？

2、三只小狗闻到什么味道？什么味道好闻？什么味道不好闻？他们是怎么说的？

3、“又辣又呛，好臭好臭”的味道是从什么地方飘过来的？

4、如果你闻到会有什么感觉？吸烟有什么害处？

用香烟熏一团白色的棉花，幼儿观察实验结果。

请幼儿说说看到的现象，讲讲自己的观点。

1、教师出示禁烟标志，让幼儿仔细观察，说说其意思。

（1）上面画的是什么？表示什么意思？

（2）你在什么地方看到过这个标志？

2、师生讨论：怎样才能让熊爷爷知道这个地方

1、教师：不能吸烟？还有什么地方不能吸烟？

2、张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那地方。

3、请幼儿将制作好的标志贴在家中。

香烟

香烟的味道

对身体不好，有害身体健康

棉花变黄了

香烟，红色的圆

表示不能吸烟

禁止吸烟

医院、商场、公交车……

告诉他

服装店、火车上……

活动反思：

通过这次活动，孩子们对禁烟标志理解得更加深刻了，他们还要把禁烟标志贴在家里，监督爸爸、爷爷和外公不要抽烟，告诉他们吸烟有害健康呢！

活动名称

科学：让烟远离我们

班级

可爱6班

时间

2011年5月16日

设计人

吴莉樱

幼儿基础

与

教材分析

    这是一节在无烟日主题活动下生成的科学活动，孩子们经常在公共场所看到禁烟的标志，但是不能理解标志的真正含义。通过本次活动，我们想让幼儿通过说一说，议一议，看一看等多种形式，让幼儿深刻理解标志的含义，让孩子成为保护环境的小主人。

活动目标

1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。

活动准备

1、根据故事制作多媒体课件。

2、禁烟标志，图，纸，水彩笔若干。

3、棉花，试管，香烟等实验用品。

活动过程

活动流程

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、观看多媒体课件，理解故事内容。

二、做小实验，理解吸烟对人体健康的危害。

三、认识禁烟标志，做禁烟小卫士。

四、制作禁烟标志图

看完提问：

1、你刚才看到了什么？

2、三只小狗闻到什么味道？什么味道好闻？什么味道不好闻？他们是怎么说的？

3、“又辣又呛，好臭好臭”的味道是从什么地方飘过来的？

4、如果你闻到会有什么感觉？吸烟有什么害处？

用香烟熏一团白色的棉花，幼儿观察实验结果。

请幼儿说说看到的现象，讲讲自己的观点。

1、教师出示禁烟标志，让幼儿仔细观察，说说其意思。

（1）上面画的是什么？表示什么意思？

（2）你在什么地方看到过这个标志？

2、师生讨论：怎样才能让熊爷爷知道这个地方

1、教师：不能吸烟？还有什么地方不能吸烟？

2、张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那地方。

3、请幼儿将制作好的标志贴在家中。

通过现代化的教学手段，利用幼儿喜欢的故事导入，及其幼儿学习制作的兴趣。

试验是能够证明真理的最好方式，幼儿也能够理解香烟的危害。

教师充分调动幼儿的已有知识经验，并进行总结和分享。

让幼儿从保护自己家里的环境开始做起，监督家里人禁止吸烟。

活动反思：

    我整个活动设计都是运用孩子的回答来过度，孩子能够快速回答出我的问题，我就很顺利过度到下一个环节，为此我在这个活动中不断的重复着我所提出的问题。由于小班的宝宝年龄特点，他们还不大知道“禁烟”意义所在，也没有对禁烟标志的认知，所以只能通过教师讲述和一些图片来吸引他们的注意。我在图片上找到了他们的兴趣点，他们对图片很感兴趣。

在出示禁烟标志图，并提问他们有没有见过这个标志时，他们都异口同声的回答“有”，我通过引导他们，平时与家人购物时、去电影院看电影时、去公园游玩时等一些公共场所时，可以留心观察一下。

通过以上几点的反思，我发现在我的活动中要改进的方面还有很多。可以采用多元化的组织形式来吸引他们，我也相信只要我在课后做好反思，做好总结，一定可以更上一层楼的！

活动名称

科学活动---吸烟有害健康

班级

可爱（7）班

时间

2011年5月16日

设计人

牟雅静 

幼儿基础

与

教材分析

 “世界无烟日”即将来临，结合新的教育理念提出幼儿教育要生动化、游戏化，新《纲要》中指出：“应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”根据小班幼儿的年龄特点和发展 需要，我们设计了本节科学活动，增强幼儿关心、保护环境的意识。

活动目标

1、知道5月31日世界无烟日。

2、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

3、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。

活动准备

1、经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害。

2、材料准备：

教师：棉花、香烟、瓶子；

幼儿：大型积木

活动过程

活动流程

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、通过做实验，感受空气的重要性。

二、感知香烟对人类的危害。

三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

四、游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。

1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？

2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。）

1、出示香烟——“这是什么？”“你们家有人抽烟吗？”

2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？

3、做实验：

先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。

1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么意思吗？

2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？

3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

师：既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂吧！

幼:我感觉不能呼吸感到非常的难受。

幼：我的爸爸、爷爷抽烟。

如果把烟吸进去，我们会感动很难受。

幼：我们会和吸烟的叔叔说请不要吸烟，吸烟对身体不好。

活动反思：

活动中孩子们通过讨论、观看课件，认识了抽烟对身体造成的危害；通过“我家的环境”小小新闻活动了解了家庭成员中是否有人吸烟，是否对家庭中的成员造成健康方面的危害，让幼儿明白要树立不吸烟的文明形象；在活动前幼儿与老师、家长一起多渠道收集“禁止吸烟”的宣传资料并网上宣传发送；以绘画“不再吸烟”，绘画的形式劝告自己的亲人不要抽烟；利用张贴禁烟标志、悬挂“吸烟有害”的宣传标语时刻提醒每一个进入幼儿园的人都能自觉地遵守禁烟规定；整个活动向家长发出了“为了您孩子的健康，请不要吸烟”的口号，希望更多家庭能成为“无烟家庭”；发动孩子劝阻身边吸烟的人赶快加入禁烟的行列中来。

活动名称

禁止吸烟

班级

宝宝班

时间

2011年5月16日

设计人

孙芳玥

幼儿基础

与

教材分析

    2011年5月31日是世界卫生组织（WHO）发起的第二十四个世界无烟日，让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起。相信通过大家的共同努力，一定能够将环保行动进行到底。

活动目标

1、了解抽烟对身体健康、社会环境的危害。

2、大胆宣传禁烟，增强环保意识。

活动准备

1、拍有禁烟标志的照片、禁烟横幅、禁烟宣传单、视频等。

活动过程

活动流程

认识禁烟标志——观看课件——宣传禁烟知识

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、禁烟标志（认识禁烟标志，知道它传达的意思）

1、（出示照片）这些是什么地方？它们有什么共同点？

2、你认识这个标志？它告诉我们什么？。

（1）禁止吸烟，吸烟到底有什么害处呢？

小结：在很多公共场所都禁烟标志，它告诉我们这些地方时禁止吸烟的。2011年5月31日是世界卫生组织（WHO）发起的第二十四个世界无烟日，让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境

二、观看课件（了解抽烟对身体健康、社会环境的危害）

1、（播放课件）让我们一起来看看到底吸烟会产生哪些影响。

（1）烟草含一种有毒物质——尼古丁。

（2）每天吸烟的人容易得各种癌症（肺癌、喉癌、口腔癌……）

（3）使人记忆力衰退，提早衰老。

（4）导致空气混浊，污染环境。

2、让我们把吸烟的危害告诉哪些抽烟的人，叫他们都来戒烟吧！

3、绘制禁烟标志，做成禁烟小旗子。

小结：原来吸烟的危害这么大，不仅危害身体健康还污染环境。活动中教师利用观看图片、发放文明礼仪材料等宣传渠道向幼儿宣传了吸烟的危害和“世界无烟日”的意义并倡导孩子们回家后劝说周围的吸烟者尽快戒烟。

三、社区宣传（大胆宣传禁烟，增强环保意识）

进社区宣传：分发禁烟宣传单和小旗子；请他们在禁烟横幅上签名。

发动孩子劝阻身边吸烟的人赶快加入禁烟的行列中来，让我们周围的空气越来越新鲜！

活动反思：

2011年5月31日是世界卫生组织（WHO）发起的第二十四个世界无烟日，让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起。相信通过大家的共同努力，一定能够将环保行动进行到底。   活动中教师利用观看图片、发放文明礼仪材料等宣传渠道向幼儿宣传了吸烟的危害和“世界无烟日”的意义并倡导孩子们回家后劝说周围的吸烟者尽快戒烟。 此次活动的开展，进一步提高了幼儿对吸烟危害健康的认识，有效地营造了一个无烟、清洁、健康的“无烟校园”

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