活动名称

语言活动：烟斗萨克斯

班级

成长（1）班

时间

2011年4月29日

设计人

汤海霞

幼儿基础

与

教材分析

活动巧妙地利用故事中有趣的情节，引导幼儿体验动听的音乐能使人精神愉快，吸烟有害于健康。出示萨克斯，能激发幼儿的学习动机；通过教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，引导幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的聪明才智，体会互相帮助、互相关心的美好情感。幼儿在萨克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。

活动目标

1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明和善良。

2、体会互相帮助、互相关心的美好情感。

3、知道吸烟有害于健康，污染空气，音乐使人 精神愉快。

活动准备

1、配套挂图

2、萨克斯管图片

3、磁带、录音机

活动过程

活动流程

图片导入—欣赏故事回答问题—看图片理解故事内容—围绕故事情节展开讨论—迁移生活经验进行交流

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、图片导入活动。

引出课题，出示萨克斯管图片。

这是什么?有什么用?

幼：这是萨克斯管。是用来吹的。

二、欣赏故事回答问题。

教师讲述故事，并有层次的引导幼儿理解故事内容。讲述故事第一遍。提问：

1、这只烟斗是谁做的?

2、小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管?

3、老爷爷的病是怎么好的?

幼：

三、看图片理解故事内容。

逐幅出示图片，讲述故事第二遍

1、出示图3—1，

提问： 小老鼠怎么样了?为什么会这样? (丰富词：呛、烟雾)

2、出示图3—2，提问： 老爷爷是怎么生病的?小老鼠在干什么?

四、围绕故事情节展开讨论。

讨论： 如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么?

五、迁移生活经验，进行交流。

听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的心情。

讨论：世界上如果没有烟雾该多好，我们能做些什么？

活动反思：

    对于故事内容孩子们很是喜欢，通过活动，孩子们知道了音乐能使人精神语愉快，吸烟有害健康等。同时，故事中所蕴含的一些音乐元素、环保科学知识等也让幼儿有了一定的了解。但由于孩子们对相关音乐元素、环保科学知识相对缺乏，所以在课堂上花了一定的时间进行了引导和启发。这样使得课堂内容似乎有点偏重科学了。确实，对于教学内容领域的定位，内容过程的设计是极为重要的。这也是我们经常遇到思考研讨的问题。这次活动让我真的收获不小,除了在大的方面让我学习到很多之外,小的方面也让我在自己的语言课上尝试了一下自己的方式,从中我也明白了一个简单的道理。另外我有了一个最大的感受,放松自己,尽量去做好,不要想结果,只有你放开了,孩子才会无拘无束。

活动名称

美术活动：美丽的小区

班级

成行（1）班

时间

2011年4月29日

设计人

方 兰

幼儿基础

与

教材分析

   进入新世纪以来，城市化发展转入了快速发展的新阶段，农村的环境面貌也有了重大突破，农民从原来的分散居住向城镇集中居住，大部分农民都搬迁进规划好的小区里居住，而我们班很多小朋友也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了漂亮的小区。几乎每天都能听到小朋友开心地向小伙伴们介绍自己漂亮的新家，他们的新家周围有广场，广场上有会唱歌的喷泉，好玩的滑滑梯，还有很多漂亮的花和树……孩子们对自己的新家和周围环境的变化产生了浓厚的兴趣。为了让孩子们更好的知道我们生活的改变，感受住房日新月异的变化，感受人们的生活水平发生的巨大的变化，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房外形特征的多样性，加深对住房周围环境及配套设施的了解，提高幼儿的观察能力和表现能力。

活动目标

1、引导幼儿熟悉自己居住小区的环境。

2、能用远近关系表现不遮挡的和被遮挡的景物，表现出小区的美景。

3、能合理构图、布局，活动大胆的表达表现。

活动准备

1、组织幼儿参观过美丽的小区，并拍有照片或录像。

2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒、各种尺寸的正方形纸张、若干广告纸、胶棒等。

活动过程

活动流程

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、

课件导入

1、组织幼儿观看在小区参观时拍的PPT。引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。

2、说说在参观时看到小区有哪些优美的景色，它们是怎样的，你还看到了什么。

幼:心情很高兴、很开心。

幼：小区里有高楼、有商店、有大树、有花朵。

二、

讨论交流

幼儿相互之间讨论：这些景物中哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪些部分？

幼：有的楼房只能看一半、前面的房子遮住了后面的房子。

三、

讲解互动

1、引出今天绘画的主题“美丽的小区”，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

怎么来绘被遮住的物体呢？

2、鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，花草长在哪里？小鸟在哪里等？

3、提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩。

幼：先画没被遮住的物体，再画遮住的物体

幼：花草长在地上，小鸟飞在空中或者歇息在大树上。

幼：近的物体要画得大点，远得物体画得小点。

四、

幼儿创作

1、教师和幼儿一起操作，鼓励幼儿大胆创作，适当地给予构图、用色上的指导，

我们用笔来画画我们居住的小区里面都有哪些东西？

2、提供正方形纸张教家长一起来折小鸟，画小鸟。

小区里还有各种美丽的鸟儿，你都知道哪些鸟？让我们一起用各色的广告纸来折小鸟吧！

3、共同制作爱鸟的宣传标语。

小鸟是我们人类的好朋友，我们要怎么办呢？我们可以做哪些保护小鸟的事情？请爸爸妈妈和我们一起想想，我们可以说哪些保护小鸟的话？

幼：高楼。。。。。。

幼：有八哥、麻雀、乌鸦、鹦鹉。。。。。。

幼：我们要保护小鸟。

幼：给小鸟做个家，向别人宣传要保护小鸟。

五、展示评价

幼儿互相介绍自己的作品。

1、说一说：自己画的是小区的什么地方？这个地方有哪些景色？画面中哪些景物被遮挡了？

2、向同伴说说你做了几只什么样的小鸟？你想了什么保护小鸟的口号？

幼：我画的是。。。。。。

活动反思：

    美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动过程中，很多幼儿能根据要求完成作业，特别是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。

活动名称

语言活动：烟斗萨克斯

班级

大三班

时间

2011年4月29日

设计人

周  萍

幼儿基础

与

教材分析

    活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的音乐能使人精神愉快，吸烟有害于健康。出示萨克斯，能激发幼儿的学习动机；并通过教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的聪明才智，体会互相帮助、互相关心的美好情感。幼儿在萨克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。

活动目标

1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明和善良。

2、体会互相帮助、互相关心的美好情感。

3、知道吸烟有害于健康，污染空气，音乐使人 精神愉快。

活动准备

1、配套挂图

2、萨克斯管图片

3、磁带、录音机

活动过程

活动流程

图片导入—欣赏故事回答问题—看图片理解故事内容—围绕故事情节展开讨论—迁移生活经验进行交流

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、图片导入活动。

引出课题，出示萨克斯管图片。

这是什么?有什么用?

幼：这是萨克斯管。是用来吹的。

二、欣赏故事回答问题。

教师讲述故事，并有层次的引导幼儿理解故事内容。讲述故事第一遍。提问：

1、这只烟斗是谁做的?

2、小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管?

3、老爷爷的病是怎么好的?

根据老师的提问回答。

三、看图片理解故事内容。

逐幅出示图片，讲述故事第二遍

1、出示图3—1，

提问： 小老鼠怎么样了?为什么会这样? (丰富词：呛、烟雾)

2、出示图3—2，提问： 老爷爷是怎么生病的?小老鼠在干什么?

观察图片，根据自己的理解回答。

四、围绕故事情节展开讨论。

讨论： 如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么?

两两讨论交流。

五、迁移生活经验，进行交流。

听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的心情。

讨论：世界上如果没有烟雾该多好，我们能做些什么？

活动反思：

    对于故事内容孩子们很是喜欢，通过活动，孩子们知道了音乐能使人精神语愉快，吸烟有害健康等。同时，故事中所蕴含的一些音乐元素、环保科学知识等也让幼儿有了一定的了解。但由于孩子们对相关音乐元素、环保科学知识相对缺乏，所以在课堂上花了一定的时间进行了引导和启发。这样使得课堂内容似乎有点偏重科学了。确实，对于教学内容领域的定位，内容过程的设计是极为重要的。这也是我们经常遇到思考研讨的问题。

活动名称

美术活动：美丽的小区

班级

大三班

时间

2011年4月29日

设计人

周  洁

幼儿基础

与

教材分析

   进入新世纪以来，城市化发展转入了快速发展的新阶段，农村的环境面貌也有了重大突破，农民从原来的分散居住向城镇集中居住，大部分农民都搬迁进规划好的小区里居住，而我们班很多小朋友也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了漂亮的小区。几乎每天都能听到小朋友开心地向小伙伴们介绍自己漂亮的新家，他们的新家周围有广场，广场上有会唱歌的喷泉，好玩的滑滑梯，还有很多漂亮的花和树……孩子们对自己的新家和周围环境的变化产生了浓厚的兴趣。为了让孩子们更好的知道我们生活的改变，感受住房日新月异的变化，感受人们的生活水平发生的巨大的变化，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房外形特征的多样性，加深对住房周围环境及配套设施的了解，提高幼儿的观察能力和表现能力。

活动目标

1、引导幼儿熟悉自己居住小区的环境。

2、能用远近关系表现不遮挡的和被遮挡的景物，表现出小区的美景。

3、能合理构图、布局，活动大胆的表达表现。

活动准备

1、组织幼儿参观过美丽的小区，并拍有照片或录像。

2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒、各种尺寸的正方形纸张、若干广告纸、胶棒等。

活动过程

活动流程

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、

课件导入

1、组织幼儿观看在小区参观时拍的PPT。引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。

2、说说在参观时看到小区有哪些优美的景色，它们是怎样的，你还看到了什么。

幼:心情很高兴、很开心。

幼：小区里有高楼、有商店、有大树、有花朵。

二、

讨论交流

幼儿相互之间讨论：这些景物中哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪些部分？

幼：有的楼房只能看一半、前面的房子遮住了后面的房子。

三、

讲解互动

1、引出今天绘画的主题“美丽的小区”，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

怎么来绘被遮住的物体呢？

2、鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，花草长在哪里？小鸟在哪里等？

3、提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩。

幼：先画没被遮住的物体，再画遮住的物体

幼：花草长在地上，小鸟飞在空中或者歇息在大树上。

幼：近的物体要画得大点，远的物体画得小点。

四、

幼儿创作

1、教师和幼儿一起操作，鼓励幼儿大胆创作，适当地给予构图、用色上的指导，

我们用笔来画画我们居住的小区里面都有哪些东西？

2、提供正方形纸张教家长一起来折小鸟，画小鸟。

小区里还有各种美丽的鸟儿，你都知道哪些鸟？让我们一起用各色的广告纸来折小鸟吧！

3、共同制作爱鸟的宣传标语。

小鸟是我们人类的好朋友，我们要怎么办呢？我们可以做哪些保护小鸟的事情？请爸爸妈妈和我们一起想想，我们可以说哪些保护小鸟的话？

幼：高楼......

幼：有八哥、麻雀、乌鸦、鹦鹉......

幼：我们要保护小鸟。

幼：给小鸟做个家，向别人宣传要保护小鸟。

五、展示评价

幼儿互相介绍自己的作品。

1、说一说：自己画的是小区的什么地方？这个地方有哪些景色？画面中哪些景物被遮挡了？

2、向同伴说说你做了几只什么样的小鸟？你想了什么保护小鸟的口号？

幼：我画的是......

活动反思：

    美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。 

活动名称

语言活动：烟斗萨克斯

班级

成长（五）班

时间

2011年4月29日

设计人

刘延安

幼儿基础

与

教材分析

   活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的音乐能使人精神愉快，吸烟有害于健康。出示萨克斯，能激发幼儿的学习动机；并通过教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的聪明才智，体会互相帮助、互相关心的美好情感。幼儿在萨克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。

活动目标

1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明和善良。

2、体会互相帮助、互相关心的美好情感。

3、知道吸烟有害于健康，污染空气，音乐使人 精神愉快。

活动准备

1、配套挂图

2、萨克斯管图片

3、磁带、录音机

活动过程

活动流程

图片导入—欣赏故事回答问题—看图片理解故事内容—围绕故事情节展开讨论—迁移生活经验进行交流

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、图片导入活动。

引出课题，出示萨克斯管图片。

这是什么?有什么用?

幼：这是萨克斯管。是用来吹的。

二、欣赏故事回答问题。

教师讲述故事，并有层次的引导幼儿理解故事内容。讲述故事第一遍。提问：

1、这只烟斗是谁的?

2、小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管?

3、老爷爷的病是怎么好的?

幼：老爷爷的

幼：因为老爷爷老师用它来抽烟，为了不让老爷爷抽烟。

幼：是小老鼠的音乐让老爷爷的病好的。

三、看图片理解故事内容。

逐幅出示图片，讲述故事第二遍

1、出示图3—1，

提问： 小老鼠怎么样了?为什么会这样? (丰富词：呛、烟雾)

2、出示图3—2，提问： 老爷爷是怎么生病的?小老鼠在干什么?

幼：小老鼠被呛出了眼泪。

幼：经常抽烟，老爷爷生病了。

幼：小老鼠把烟斗做成了一支能奏出美妙音乐的萨克斯管。

四、围绕故事情节展开讨论。

讨论： 如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么?

幼：自由讨论、回答。

五、迁移生活经验，进行交流。

听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的心情。

讨论：世界上如果没有烟雾该多好，我们能做些什么？

幼：告诉爸爸不要抽烟了。要保护环境。

活动反思：

    本次活动，我结合幼儿的发展特点，利用幼儿比较喜欢的故事情境贯穿整个教学活动。在活动中，幼儿比较喜欢这样的方式，并且参与的积极性很强烈。在整个活动中，幼儿的语言组织能力，逻辑思维能力，感受事物的社会性等方面得到了很好的加强与发展。同时，通过故事将环保的主题，吸烟有害健康等主题贯穿始终，也让幼儿很好的了解了环保的重要性，以及在生活中如何去环保的相关知识、相关的尝试等。

活动名称

美术活动：美丽的小区

班级

成长（五）班

时间

2011年4月29日

设计人

徐 洁

幼儿基础

与

教材分析

   进入新世纪以来，城市化发展转入了快速发展的新阶段，农村的环境面貌也有了重大突破，农民从原来的分散居住向城镇集中居住，大部分农民都搬迁进规划好的小区里居住，而我们班很多小朋友也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了漂亮的小区。几乎每天都能听到小朋友开心地向小伙伴们介绍自己漂亮的新家，他们的新家周围有广场，广场上有会唱歌的喷泉，好玩的滑滑梯，还有很多漂亮的花和树……孩子们对自己的新家和周围环境的变化产生了浓厚的兴趣。为了让孩子们更好的知道我们生活的改变，感受住房日新月异的变化，感受人们的生活水平发生的巨大的变化，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房外形特征的多样性，加深对住房周围环境及配套设施的了解，提高幼儿的观察能力和表现能力。

活动目标

1、引导幼儿熟悉自己居住小区的环境。

2、能用远近关系表现不遮挡的和被遮挡的景物，表现出小区的美景。

3、能合理构图、布局，活动大胆的表达表现。

活动准备

1、组织幼儿参观过美丽的小区，并拍有照片或录像。

2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒、各种尺寸的正方形纸张、若干广告纸、胶棒等。

活动过程

活动流程

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、

课件导入

1、组织幼儿观看在小区参观时拍的PPT。引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。

2、说说在参观时看到小区有哪些优美的景色，它们是怎样的，你还看到了什么。

幼:心情很高兴、很开心。

幼：小区里有高楼、有商店、有大树、有花朵。

二、

讨论交流

幼儿相互之间讨论：这些景物中哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪些部分？

幼：有的楼房只能看一半、前面的房子遮住了后面的房子。

三、

讲解互动

1、引出今天绘画的主题“美丽的小区”，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

怎么来绘被遮住的物体呢？

2、鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，花草长在哪里？小鸟在哪里等？

3、提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩。

幼：先画没被遮住的物体，再画遮住的物体

幼：花草长在地上，小鸟飞在空中或者歇息在大树上。

幼：近的物体要画得大点，远得物体画得小点。

四、

幼儿创作

1、教师和幼儿一起操作，鼓励幼儿大胆创作，适当地给予构图、用色上的指导，

我们用笔来画画我们居住的小区里面都有哪些东西？

2、提供正方形纸张教家长一起来折小鸟，画小鸟。

小区里还有各种美丽的鸟儿，你都知道哪些鸟？让我们一起用各色的广告纸来折小鸟吧！

3、共同制作爱鸟的宣传标语。

小鸟是我们人类的好朋友，我们要怎么办呢？我们可以做哪些保护小鸟的事情？请爸爸妈妈和我们一起想想，我们可以说哪些保护小鸟的话？

幼：高楼。。。。。。

幼：有八哥、麻雀、乌鸦、鹦鹉。。。。。。

幼：我们要保护小鸟。

幼：给小鸟做个家，向别人宣传要保护小鸟。

五、展示评价

幼儿互相介绍自己的作品。

1、说一说：自己画的是小区的什么地方？这个地方有哪些景色？画面中哪些景物被遮挡了？

2、向同伴说说你做了几只什么样的小鸟？你想了什么保护小鸟的口号？

幼：我画的是。。。。。。

活动反思：

    在活动中幼儿感受住房日新月异的变化，感受人们的生活水平发生的巨大的变化，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房外形特征的多样性，加深对住房周围环境及配套设施的了解，提高幼儿的观察能力和表现能力。

活动名称

语言活动：烟斗萨克斯

班级

成长6班

时间

2011年4月28日

设计人

刘莉萍

幼儿基础

与

教材分析

活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的音乐能使人精神愉快，吸烟有害于健康。出示萨克斯，能激发幼儿的学习动机；并通过教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的聪明才智，体会互相帮助、互相关心的美好情感。幼儿在萨克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。

活动目标

1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明和善良。

2、体会互相帮助、互相关心的美好情感。

3、知道吸烟有害于健康，污染空气，音乐使人 精神愉快。

活动准备

1、配套挂图

2、萨克斯管图片

3、磁带、录音机

活动过程

活动流程

图片导入—欣赏故事回答问题—看图片理解故事内容—围绕故事情节展开讨论—迁移生活经验进行交流

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、图片导入活动。

引出课题，出示萨克斯管图片。

这是什么?有什么用?

幼：这是萨克斯管。是用来吹的。

二、欣赏故事回答问题。

教师讲述故事，并有层次的引导幼儿理解故事内容。讲述故事第一遍。提问：

1、这只烟斗是谁做的?

2、小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管?

3、老爷爷的病是怎么好的?

幼：烟斗一定是老爷爷的

幼:小老鼠一定是觉得老爷爷和寂寞,又病了,所以想帮助他.

三、看图片理解故事内容。

逐幅出示图片，讲述故事第二遍

1、出示图3—1，

提问： 小老鼠怎么样了?为什么会这样? (丰富词：呛、烟雾)

2、出示图3—2，提问： 老爷爷是怎么生病的?小老鼠在干什么?

幼:小老鼠是被烟斗里的烟呛的.

幼:小老鼠觉得老爷爷是因为吸烟才生病的,想帮老爷爷戒烟,这样病就好了.

四、围绕故事情节展开讨论。

讨论： 如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么?

幼(发挥想象进行讨论)

五、迁移生活经验，进行交流。

听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的心情。

讨论：世界上如果没有烟雾该多好，我们能做些什么？

幼儿和教师一起讨论使空气环境变好的方法和措施

活动反思：

通过活动能激发了幼儿的学习动机；并通过教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的聪明才智，体会互相帮助、互相关心的美好情感。幼儿在萨克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。

活动名称

美术活动：美丽的小区

班级

成长6班

时间

2011年4月28日

设计人

陈 述

幼儿基础

与

教材分析

   进入新世纪以来，城市化发展转入了快速发展的新阶段，农村的环境面貌也有了重大突破，农民从原来的分散居住向城镇集中居住，大部分农民都搬迁进规划好的小区里居住，而我们班很多小朋友也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了漂亮的小区。几乎每天都能听到小朋友开心地向小伙伴们介绍自己漂亮的新家，他们的新家周围有广场，广场上有会唱歌的喷泉，好玩的滑滑梯，还有很多漂亮的花和树……孩子们对自己的新家和周围环境的变化产生了浓厚的兴趣。为了让孩子们更好的知道我们生活的改变，感受住房日新月异的变化，感受人们的生活水平发生的巨大的变化，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房外形特征的多样性，加深对住房周围环境及配套设施的了解，提高幼儿的观察能力和表现能力。

活动目标

1、引导幼儿熟悉自己居住小区的环境。

1、能用远近关系表现不遮挡的和被遮挡的景物，表现出小区的美景。

2、能合理构图、布局，活动大胆的表达表现。

活动准备

1、组织幼儿参观过美丽的小区，并拍有照片或录像。

2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒、各种尺寸的正方形纸张、若干广告纸、胶棒等。

活动过程

活动流程

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、

课件导入

1、组织幼儿观看在小区参观时拍的PPT。引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。

2、说说在参观时看到小区有哪些优美的景色，它们是怎样的，你还看到了什么。

幼:心情很高兴、很开心。

幼：小区里有高楼、有商店、有大树、有花朵。

二、

讨论交流

幼儿相互之间讨论：这些景物中哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪些部分？

幼：有的楼房只能看一半、前面的房子遮住了后面的房子。

三、

讲解互动

1、引出今天绘画的主题“美丽的小区”，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

怎么来绘被遮住的物体呢？

2、鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，花草长在哪里？小鸟在哪里等？

3、提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩。

幼：先画没被遮住的物体，再画遮住的物体

幼：花草长在地上，小鸟飞在空中或者歇息在大树上。

幼：近的物体要画得大点，远得物体画得小点。

四、

幼儿创作

1、教师和幼儿一起操作，鼓励幼儿大胆创作，适当地给予构图、用色上的指导，

我们用笔来画画我们居住的小区里面都有哪些东西？

2、提供正方形纸张教家长一起来折小鸟，画小鸟。

小区里还有各种美丽的鸟儿，你都知道哪些鸟？让我们一起用各色的广告纸来折小鸟吧！

3、共同制作爱鸟的宣传标语。

小鸟是我们人类的好朋友，我们要怎么办呢？我们可以做哪些保护小鸟的事情？请爸爸妈妈和我们一起想想，我们可以说哪些保护小鸟的话？

幼：高楼。。。。。。

幼：有八哥、麻雀、乌鸦、鹦鹉。。。。。。

幼：我们要保护小鸟。

幼：给小鸟做个家，向别人宣传要保护小鸟。

五、展示评价

幼儿互相介绍自己的作品。

1、说一说：自己画的是小区的什么地方？这个地方有哪些景色？画面中哪些景物被遮挡了？

2、向同伴说说你做了几只什么样的小鸟？你想了什么保护小鸟的口号？

幼：我画的是。。。。。。

活动反思：

通过活动让孩子们对自己的新家和周围环境的变化产生了浓厚的兴趣。为了让孩子们更好的知道我们生活的改变，感受住房日新月异的变化，感受人们的生活水平发生的巨大的变化，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房外形特征的多样性，加深对住房周围环境及配套设施的了解，提高幼儿的观察能力和表现能力。