活动名称

语言活动——鸟儿是我的好朋友

班级

快乐1班

时间

2011年4月28日

设计人

陆英

幼儿基础

与

教材分析

鸟儿是大自然的精灵，是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。为了避免鸟儿受到侵害，唤起人们对鸟儿的爱护，我国已将每年的4月到5月定下一周为“爱鸟周”。孩子们喜欢鸟儿但是由于缺乏正确的方法，不知道怎样去正确的爱鸟，春天万物复苏，结合“爱鸟周”的到来，为了让幼儿认识小鸟、喜欢小鸟，有观察小鸟的兴趣，特在主题活动中生成此活动“鸟儿是我的好朋友”，以此带动孩子了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，积极的参与爱鸟行动中来，有爱鸟、护鸟的情感。

活动目标

1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。

2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。

3、产生爱鸟、护鸟的情感。

活动准备

1、几种鸟的图片（PPT）

2、课件《小苹果树请医生》

3、幼儿已了解一些鸟类知识

4、事先联系好2-3位家长介绍鸟类知识

活动过程

活动流程

谈话导入——理解故事——介绍鸟类知识（家长共同参与）——讨论交流（爱鸟、护鸟的方法）

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、谈话

导入，观察课件

1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！

2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？

幼：不开心。

幼：好像生病了。

二、理解故事：幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？

1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？

2、小苹果树又请了谁呢？

3、它会给婆婆看病吗？为什么？

4、咦，你看，这是谁来了？它在干什么呢？

5、你喜欢这些小鸟吗？为什么

6、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以你们才喜欢它们。

幼：小苹果树会请黄鹂鸟唱歌给婆婆听，让婆婆开心。

幼：小苹果树还会请小麻雀、啄木鸟……

三、介绍一些常见的鸟类及它们的作用

大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗？

1、出示鸟类图片（PPT）。

2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类？它有什么本领？

3、请2-3为家长介绍鸟类知识

幼：我知道黄鹂鸟会唱歌。

幼：孔雀可以给人观赏……

四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

1、讨论怎样当爱鸟小卫士。

小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？

2、总结交流：鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……

幼：不不要乱砍树木，要多种树。

幼：不要不杀小鸟。

幼：要保护环境，为小鸟安个家。

活动反思：

我国规定每年的4月底到5月初的第一个星期为“爱鸟周”，我们就抓住了这个契机，开展了“爱鸟周”的一系列活动。充分利用社会、家庭等一切有利资源，开展各种活动从认识、情感、行为三方面帮助幼儿认识鸟类，爱护鸟类。认识：懂得动物是大自然的成员，是人类的伙伴和朋友，知道要珍惜和爱护它们。情感：愿意珍惜自然界中的各种动物。行为：能珍惜、爱护身边的小动物。如爱鸟行动、为保护珍稀鸟类的宣传等等，让幼儿逐步学会照顾小鸟的方法，增强幼儿的责任感。活动前我们让幼儿回家和爸爸妈妈一起收集有关各种各样鸟的图片、资料、故事等。在活动室建立起“鸟的王国”——各种各样的鸟。让孩子们多接触各种常见的鸟。幼儿在收集的过程中初步了解一些常见鸟类（如鸽子、老鹰、孔雀、黄莺等），知道了有关鸟类的各种故事等等。帮助幼儿逐步积累各种有关鸟类的经验。并通过一系列的教学活动（语言领域：鸟王请客、大雁考上邮递员；科学活动：捕鼠能手——猫头鹰、不会飞的鸟；艺术领域：绘画五彩鸟、音乐游戏喂小鸟等），使幼儿了解鸟类的外形特征、生活习性以及人类的关系等等；另外我们还请家长带幼儿去参观鸟园、动物园等，拓展幼儿的知识面。让幼儿明白：鸟类不仅以优美动人的舞姿、婉转动听的歌喉，为大自然增添了勃勃生机，而且也是众多害虫的天敌，捍卫着人类的利益。如果地球上只剩下小鸟做成的标本，录制的鸟声，纵然标本种类丰富，鸟声婉转动听，大自然也将失去颜色，人类的生活也将少了情趣。小朋友都说，鸟类对大自然这么重要，是人类的朋友，我们以后一定要爱护鸟类。

活动名称

美术活动——美丽的小鸟

班级

快乐1班

时间

2011年4月28日

设计人

樊洁

幼儿基础

与

教材分析

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。结合我园的特色“绿色环保”，在班级的环境布置和区角游戏材料上，充分利用废旧材料进行装饰和制作，为提高幼儿动手能力，对幼儿适时进行环保教育，我们开展了一系列环保活动，在活动中使得家园联系更加紧密，让废旧材料旧而不废，促进开发幼儿的创造性思维。   

活动目标

1、在回忆、观察、交流中，引导幼儿感受、体验鸟的美感，培养幼儿的观察能力。

2、利用废旧材料装饰制作小鸟，体验亲子制作的乐趣。

活动准备

家长和幼儿收集各种废旧材料（如一次性纸杯、塑料瓶、纸筒芯、毛线等）、鸟的PPT、彩色皱纹纸和卡纸、剪刀和刻刀（家长可自带）、双面胶、透明胶、胶棒、蜡笔、黑笔、轻音乐。

活动过程

活动流程

欣赏导入——讨论交流——设计制作——展示作品

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、 播放

PPT，幼儿欣赏各种鸟。

讨论：你最喜欢什么鸟？为什么？你觉得什么样的鸟最美丽？

幼：我喜欢喜鹊，它会报喜。

幼：孔雀最美丽，因为它会开屏。

二、师幼讨论装饰的方法。

1、出示范例，引导幼儿观察。

师：小朋友，你们看这个小鸟是用什么做的？

2、出示制作材料，讨论装饰的方法。

（请家长和幼儿介绍自己带的材料，引导幼儿讨论如何制作小鸟）

幼：一次性纸杯做的，还有彩色的纸。

幼：我带来了塑料瓶，可以做小鸟的身体，再用彩色的纸做翅膀。

三、幼儿创作，教师巡回指导

幼儿自由选择装饰的材料进行创作，教师鼓励幼儿大胆创作。

四、展示作品。

幼儿互相评价作品，找出自己喜欢的鸟，并说出理由。

活动反思：

    整个活动都是在幼儿和家长的自主操作、探索的过程中展开的，层层深入，让幼儿一步步地去感受、体验，并从中获得了知识。例如，我让幼儿在观察了我制作的范例后，自己讨论如何将一个纸杯或瓶子分割成小鸟的身体、翅膀和尾巴，幼儿通过观察小鸟各部分的大小，从而想出了将一个纸杯合理的分割的方法——二次分割。将原本需要用灌输式的教育方法变为由幼儿自由探索、操作总结，使幼儿真正从一个被动的学习者变为一个主动的学习者、探索者。由于幼儿在此活动前已对小鸟有了较深的认识，特别是对小鸟身体的组成部分了解透彻，因此幼儿在活动过程中能较快地讨论出如何将一个纸盘合理地分割成小鸟的各个部分。

    通过这一活动，不仅使幼儿对美术活动产生了一定的兴趣，也从侧面使幼儿对科学活动产生了浓厚的兴趣，并从中体验到了亲子制作的喜悦。

活动名称

美术活动——关爱小鸟宣传海报

班级

快乐2班

时间

2011年4月29日

设计人

钱亚男

幼儿基础

与

教材分析

鸟儿是大自然的精灵，是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。为了避免鸟儿受到侵害，唤起孩子对鸟儿的爱护。于是结合目前正在进行“小鸟，你好！”的周主题活动，借此“爱鸟周”的来临之际，我们设计了亲子美术活动《关爱小鸟宣传海报》。激发孩子们爱护小鸟的情感，使孩子们不仅爱鸟，而且知道我们该怎样做才能成为小鸟的朋友，并能主动向周围的人宣传保护鸟类的正确做法。中班幼儿在绘画、剪贴等方面都有了一定的基础，并特别喜欢各种形式的美术活动。 本次活动通过亲子活动的形式，分别通过剪贴和绘画的形式引导幼儿和家长运用3——5种的绘画技法来制作海报。并在此基础上有效的利用家长资源培养幼儿合作的精神，促发幼儿的形象思维能力和创造想像的能力，以此提高幼儿的审美能力，并在相互欣赏作品中体验美，感受成功。

活动目标

1、初步了解海报的用途。尝试.用海报的方式介绍“关爱小鸟”重要性和保护的方法，萌发幼儿热爱大自然、保护鸟类的情感。

2、学习运用撕剪、贴、折、绘画、添画的方式亲子合作制作“关爱小鸟”宣传海报。体验参与亲子合作乐趣

3、发展幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

活动准备

1、前期准备：发放调查表，知道鸟是我们的好朋友，了解破坏鸟类资源的危害性。 

2、师生共同收集各种各样的鸟的图片，废旧的环保材料，如广告纸、报纸、旧的桌布、彩纸、绘画白纸、胶棒、双面胶、透明胶、剪刀，水彩笔、记号笔......。 

3、幼儿会折、画一些常见的鸟。海报标题大字。 

4、小鸟背景音乐 、海报范例图片若干幅。

活动过程

活动流程

谈话导入——欣赏海报范例——教师示范——亲子自由探索、分场地分组、制作——展示海报，相互分享。

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、谈话

导入。

出示受伤的小鸟的图片。师：小鸟怎么啦？

幼：受伤了。

幼：好像生病了。

二、欣赏海报范例。

1、教师出示3幅不同的范例，引导亲子讨论画上有什么？小鸟、大树、小草、小花……分别是用什么技法表现出来的？

2、教师小结：我们在这3幅作品中运用了5种绘画技法：蜡笔、撕贴、折……

幼：小鸟、大树、小草、小花。

幼：有的油画棒画、有的小鸟是用彩纸折的、树干是用报纸团做的、小花、小草是用彩纸撕贴的………

三、教师示范、亲子分组操作

1、学习合理布置画面，着重示范所提供的材料如何使用以及绘画技法

2、教师交代场地安排以及作画注意事项

3、亲子制作，教师巡回指导播放背景音乐。

四、展示作品，相互分享

师：你最喜欢那一幅？为什么？

幼儿：有美丽的花纹，好看的线条。折的小鸟很好看！

活动反思：

本次活动是按照以下“谈话导入——欣赏海报范例——教师示范——亲子自由探索、分场地分组、制作——展示海报，相互分享。”

在活动实施过程中，以“受伤的鸟”导入，引发孩子们对保护鸟的兴趣。再以“怎样让更多的人们”来关爱小鸟为话题，引出海报，出示课件，让孩子们初步感知海报的结构。并且通过提问，让幼儿回顾已有的绘画技能，从而引导幼儿运用绘画技能来装饰海报。在讲解的过程中重点演示了小燕子的折叠方法。

回顾本次活动，进行反思：整个教学活动还算顺畅，亲子作品的展示也较满意，达到了预期的效果，这与课前充分利用家长这一有利资源分不开。作品的呈现是活动的成功之处。值得反思之处：在活动环节的衔接上，要加强语言组织能力的训练，语言要精炼，讲解操作要求要明确，以免减少课堂混乱的现象。

另外，在美术活动中，教师的范例准备，也很重要。只有教师在出示的范例上多进行分析、考量，才能争取更多幼儿的吸引力和注意力，才能赢取孩子的创作兴趣。

活动名称

语言活动——鸟儿是我的好朋友

班级

快乐2班

时间

2011年4月29日

设计人

邱蓉梅

幼儿基础

与

教材分析

鸟儿是大自然的精灵，是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。为了避免鸟儿受到侵害，唤起人们对鸟儿的爱护，我国已将每年的4月到5月定下一周为“爱鸟周”。孩子们喜欢鸟儿但是由于缺乏正确的方法，不知道怎样去正确的爱鸟，春天万物复苏，结合“爱鸟周”的到来，为了让幼儿认识小鸟、喜欢小鸟，有观察小鸟的兴趣，特在主题活动中生成此活动“鸟儿是我的好朋友”，以此带动孩子了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，积极的参与爱鸟行动中来，有爱鸟、护鸟的情感。

活动目标

1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。

2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。

3、产生爱鸟、护鸟的情感。

活动准备

1、几种鸟的图片（PPT）

2、课件《小苹果树请医生》

3、幼儿已了解一些鸟类知识

4、事先联系好2-3位家长介绍鸟类知识

活动过程

活动流程

谈话导入——理解故事——介绍鸟类知识（家长共同参与）——讨论交流（爱鸟、护鸟的方法）

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、谈话

导入，观察课件

1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！

2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？

幼：不开心。

幼：好像生病了。

二、理解故事：幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？

1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？

2、小苹果树又请了谁呢？

3、它会给婆婆看病吗？为什么？

4、咦，你看，这是谁来了？它在干什么呢？

5、你喜欢这些小鸟吗？为什么

6、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以你们才喜欢它们

幼：小苹果树会请黄鹂鸟唱歌给婆婆听，让婆婆开心。

幼：小苹果树还会请小麻雀、啄木鸟……

三、介绍一些常见的鸟类及它们的作用

大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗？

1、出示鸟类图片（PPT）。

2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类？它有什么本领？

3、请2-3为家长介绍鸟类知识

幼：我知道黄鹂鸟会唱歌。

幼：孔雀可以给人观赏……

四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

1、讨论怎样当爱鸟小卫士。

小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？

2、总结交流：鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……

幼：不不要乱砍树木，要多种树。

幼：不要不杀小鸟。

幼：要保护环境，为小鸟安个家。

活动反思：

幼儿都生过病，都体验过生病的痛苦心情，所以当知道苹果树婆婆病了时，都很着急，都积极动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。当幼儿听到啄木鸟帮苹果树婆婆治好了病时，都高兴的手舞足蹈起来，都懂得了别人遇到困难是要想办法帮助，培养了幼儿关心他人、帮助他人的情感。活动中，幼儿安静的倾听故事，理解了故事内容，并了解了鸟儿的特殊本领，都表示要向鸟儿学习，为他人解决困难，做个好孩子。

活动名称

语言活动——鸟儿是我的好朋友

班级

快乐3班

时间

2011年4月28日

设计人

沈瑜

幼儿基础

与

教材分析

鸟儿是大自然的精灵，是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。为了避免鸟儿受到侵害，唤起人们对鸟儿的爱护，我国已将每年的4月到5月定下一周为“爱鸟周”。孩子们喜欢鸟儿但是由于缺乏正确的方法，不知道怎样去正确的爱鸟，春天万物复苏，结合“爱鸟周”的到来，为了让幼儿认识小鸟、喜欢小鸟，有观察小鸟的兴趣，特在主题活动中生成此活动“鸟儿是我的好朋友”，以此带动孩子了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，积极的参与爱鸟行动中来，有爱鸟、护鸟的情感。

活动目标

1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。

2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。

3、产生爱鸟、护鸟的情感。

活动准备

1、几种鸟的图片（PPT）

2、课件《小苹果树请医生》

3、幼儿已了解一些鸟类知识

4、事先联系好2-3位家长介绍鸟类知识

活动过程

活动流程

谈话导入——理解故事——介绍鸟类知识（家长共同参与）——讨论交流（爱鸟、护鸟的方法）

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、谈话

导入，观察课件

1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！

2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？

幼：不开心。

幼：好像生病了。

二、理解故事：幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？

1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？

2、小苹果树又请了谁呢？

3、它会给婆婆看病吗？为什么？

4、咦，你看，这是谁来了？它在干什么呢？

5、你喜欢这些小鸟吗？为什么

6、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以你们才喜欢它们。

幼：小苹果树会请黄鹂鸟唱歌给婆婆听，让婆婆开心。

幼：小苹果树还会请小麻雀、啄木鸟……

三、介绍一些常见的鸟类及它们的作用

大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗？

1、出示鸟类图片（PPT）。

2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类？它有什么本领？

3、请2-3为家长介绍鸟类知识

幼：我知道黄鹂鸟会唱歌。

幼：孔雀可以给人观赏……

四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

1、讨论怎样当爱鸟小卫士。

小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？

2、总结交流：鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……

幼：不不要乱砍树木，要多种树。

幼：不要不杀小鸟。

幼：要保护环境，为小鸟安个家。

活动反思：

    《纲要》中指出：“要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”大自然是活教材，它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容，为培养幼儿的探索和认识兴趣，提高他们的审美能力与情趣，培养幼儿对自然、对家乡、对祖国的热爱，获得对周围世界的感性认识，提供了天然的素材。

    由于小鸟是孩子们既熟悉又喜爱的小动物，幼儿十分感兴趣，有着强烈的内在学习动机。在活动前，充分调动了家长资源，让孩子和家长一起从各个方面收集有关小鸟的资料。家长们积极性非常高，带来了很多不同种类鸟的图片，有关鸟类的诗词，各种小鸟的生活习性及特征的资料等等。孩子们也参与了收集资料的整个过程，从中获益不少，孩子们知道了从网上，杂志、报刊上寻找资料，丰富了生活经验，自觉的观察小鸟，比较各种小鸟的特征，激发孩子们为小鸟创造更美环境的欲望使幼儿的个性品质得到了发展。通过这次活动孩子们不仅明白了要爱护小鸟，保护小鸟，还想到了建立小鸟医院，成立小鸟合唱团等等想法。个别细心的孩子还提出给小鸟喂食的方法，去看鸟时要在远处静静的看不要惊动它们等。另外，我通过各种手段给孩子们以展示的空间，孩子们在活动中始终处于主体地位，通过听、说、看等使每一个孩子在不同程度上得到了提高，充分发挥了他们的想象力、创造力。

活动名称

美术活动——鸟窝

班级

快乐3班

时间

2011年4月28日

设计人

江红仙

幼儿基础

与

教材分析

鸟类是人类的朋友，保护鸟类是我们生存环境中不可忽略的重要部份。因为没有鸟类的作用，人类就不能在地球上生存。昆虫的力量一旦超过鸟类，所有的植物就会消灭。山里的树木，田间的禾苗，能免受虫害，都是靠鸟儿的功劳。为了让全体小朋友积极参与到爱鸟护鸟行列，在爱鸟周期间，我们发动家长开展了亲子半日鸟窝秀活动，请家长和自己的孩子一起利用废旧材料制作人工鸟窝，为小鸟设计可爱的家，让小鸟来歇歇脚，使我们开展爱鸟护鸟活动有个良好的开端。

活动目标

1、通过让亲子合作利用废旧材料制作鸟窝,激发幼儿对鸟类的热爱,并知道小鸟是人类的好朋友。

2、发展幼儿的想象力、动手能力及亲子合作能力。

3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。 

活动准备

1、收集各种鸟类的图片与音像资料，孩子们在观看、交流、分享中，了解了鸟的生活习性，使鸟成为了孩子们的朋友。

2、范例、图片“鸟窝”、 背景音乐、胶棒、剪刀等。

3、请家长收集各种废旧材料。

活动过程

活动流程

歌曲导入——讨论如何爱护小鸟——讲解范例——亲子制作——鸟窝展

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、歌曲导入，引起幼儿的兴趣。

幼儿歌唱歌曲《喂小鸟》

幼儿跟着音乐欢快地歌唱。

二、组织幼儿讨论，如何保护小鸟，爱护小鸟。

1、师：小鸟的家被大风刮掉了，小鸟没有家了，我们怎么来帮助小鸟？

2、幼儿自由讨论帮助小鸟的办法，产生制作鸟窝的愿望。

幼：帮它再找一个家。

幼：帮它做一个漂亮的窝。

三、教师出示范例，讲解。

让幼儿观察范例鸟窝。

提问：

1、鸟窝是什么样子的？

2、鸟窝是用什么材料制作的？是怎么样制作的？

幼儿用自己的语言描述鸟窝的样子。

幼儿述说自己看到的范例鸟窝所用的材料以及制作方法。

四、亲子合作利用废旧材料制作鸟窝。

1、介绍材料及绘画要求。

（1）、你准备了什么材料？你准备怎么用？

（2）、相互讨论：如何用废旧材料制作鸟窝？

2、教师交代场地安排以及制作的注意事项。

（1）、制作时亲子合作，请家长尊重孩子的意愿。

（2）、操作材料共享，操作结束后，亲子共同收拾整理材料。

家长与幼儿讨论完之后，幼儿介绍用自己的材料制作鸟窝的方法。如果没有说完整，家长可以进行补充。

五、亲子制作。

分场地分组亲子制作“鸟窝”，教师巡回指导。

幼儿一家长一同进行制作活动。

六、鸟窝展。

带领幼儿参观同伴的鸟窝作品。

幼儿与家长一同向同伴介绍自己的鸟窝的制作材料与方法。

活动反思：

    在设计教学活动过程中，我们需要关注幼儿自主地选择感兴趣的问题开展研究活动，激发并形成他们关注自己的生活、关注周围的社会、关注自然的环境等的意识，使他们能主动地亲近自然、融入社会和认识自我；并引导幼儿积极地体验问题的探究过程，使幼儿在发现问题并尝试解决问题的过程中获得一些积极的情感体验，从而更加激发其好奇心和求知欲。同时，通过对问题的合作式的探究，培养幼儿的团队精神与合作意识，逐步提高与他人交往的能力，学会与他人实现知识和经验的共享。

    因此作为教师，我们不仅要创设时间和空间让幼儿成为探究活动的主人，还要善于倾听幼儿内心想法，亲身参与幼儿探索过程，与幼儿共同为探究的进展而高兴，为探究的等待而焦虑，从情感上、行为上、思维上与幼儿共振，成为探究活动的真正学习共同体。

    美工活动的展开离不开丰富、充实的物质材料，各种废旧材料成了此次活动必不可少的物质准备，因此根据活动的目标、内容及幼儿的发展水平，我们发动了全体幼儿的家长与我们一起收集材料为美工制作创造了物质条件。很多孩子回家后和爸爸妈妈一起搜寻着这些日常生活中随处可见的生活物品，不仅增进了亲子间的关系，而且孩子们也会慢慢的关注生活中的这些废旧物品。

活动名称

语言活动——鸟儿是我的好朋友

班级

快乐4班

时间

2011年4月29日

设计人

李远云

幼儿基础

与

教材分析

鸟儿是大自然的精灵，是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。为了避免鸟儿受到侵害，唤起人们对鸟儿的爱护，我国已将每年的4月到5月定下一周为“爱鸟周”。孩子们喜欢鸟儿但是由于缺乏正确的方法，不知道怎样去正确的爱鸟，春天万物复苏，结合“爱鸟周”的到来，为了让幼儿认识小鸟、喜欢小鸟，有观察小鸟的兴趣，特在主题活动中生成此活动“鸟儿是我的好朋友”，以此带动孩子了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，积极的参与爱鸟行动中来，有爱鸟、护鸟的情感。

活动目标

1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。

2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。

3、产生爱鸟、护鸟的情感。

活动准备

1、几种鸟的图片（PPT）

2、课件《小苹果树请医生》

3、幼儿已了解一些鸟类知识

4、事先联系好2-3位家长介绍鸟类知识

活动过程

活动流程

谈话导入——理解故事——介绍鸟类知识（家长共同参与）——讨论交流（爱鸟、护鸟的方法）

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、谈话

导入，观察课件

1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！

2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？

幼：不开心。

幼：好像生病了。

二、理解故事：幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？

1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？

2、小苹果树又请了谁呢？

3、它会给婆婆看病吗？为什么？

4、咦，你看，这是谁来了？它在干什么呢？

5、你喜欢这些小鸟吗？为什么

6、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！你们才喜欢它们。

幼：小苹果树会请黄鹂鸟唱歌给婆婆听，让婆婆开心。

幼：小苹果树还会请小麻雀、啄木鸟……

三、介绍一些常见的鸟类及它们的作用

大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗？

1、出示鸟类图片（PPT）。

2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类？它有什么本领？

3、请2-3为家长介绍鸟类知识

幼：我知道黄鹂鸟会唱歌。

幼：孔雀可以给人观赏……

四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

1、讨论怎样当爱鸟小卫士。

小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？你会怎么做呢？

2、总结交流：鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……

幼：不要乱砍树木，要多种树。

幼：不要杀小鸟。

幼：要保护环境，为小鸟安个家。

活动反思： 

    本次语言活动，我们紧紧围绕“爱鸟周”开展，在活动之前，充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们参与准备。在活动中，我们还有意加入了家长共同参与的部分，让家长参与介绍鸟类知识……幼儿通过故事初步了解一些鸟类的作用,知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类，并从而产生爱鸟、护鸟的情感。幼儿欢快、愉悦的精神面貌，让家长们笑逐颜开，仿佛自己也回到了童年时代,再次体验了童年的乐趣。

活动名称

      美术活动——鸟窝

班级

快乐4班

时间

2011年4月29日

设计人

蔡振媛

幼儿基础

与

教材分析

鸟类是人类的朋友，保护鸟类是我们生存环境中不可忽略的重要部份。因为没有鸟类的作用，人类就不能在地球上生存。昆虫的力量一旦超过鸟类，所有的植物就会消灭。山里的树木，田间的禾苗，能免受虫害，都是靠鸟儿的功劳。为了让全体小朋友积极参与到爱鸟护鸟行列，在爱鸟周期间，我们利用对家长开放半日活动时间，请家长和自己的孩子一起利用废旧材料制作人工鸟窝，为小鸟设计可爱的家，让小鸟来歇歇脚，使我们开展爱鸟护鸟活动有个良好的开端。

活动目标

1、通过让亲子合作利用废旧材料制作鸟窝,激发幼儿对鸟类的热爱,并知道小鸟是人类的好朋友。

2、发展幼儿的想象力、动手能力及亲子合作能力。

3、培养幼儿爱鸟、护鸟的情感及初步的环保意识。

活动准备

1、收集各种鸟类的图片与音像资料，孩子们在观看、交流、分享中，了解了鸟的生活习性，使鸟成为了孩子们的朋友。

2、范例、图片“鸟窝”、 背景音乐、胶棒、剪刀等。

3、请家长收集各种废旧材料。

活动过程

活动流程

歌曲导入—— 讨论交流（爱鸟、护鸟的方法） ——教师出范、讲解 ——亲子合作制作鸟窝

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、歌曲导入:

一、幼儿唱歌《喂小鸟》

二、音乐：大风吹

幼：体会音乐的变化。

二、组织幼儿讨论：如何保护小鸟，爱护小鸟。

1、师：小鸟的家被大风刮掉了，小鸟没有家了，我们怎么来帮助小鸟？

2、幼儿自由讨论帮助小鸟的办法，产生制作鸟窝的愿望。

幼：不要乱砍树木，要多种树。

幼：不要杀小鸟。

幼：要保护环境，为小鸟安个家。

三、教师出示范例，讲解。

 让幼儿观察范例鸟窝。

提问：1、鸟窝是什么样子的？

2、鸟窝是用什么材料制作的？是怎样制作的？

幼：鸟窝是用树枝做成的。

幼：鸟窝是用纸盒做成的……

四、亲子合作利用废旧材料制作鸟窝。

1、介绍材料及绘画要求。

 你准备了什么材料？你准备怎么用？如何用废旧材料制作鸟窝？

2、教师交代场地安排以及制作的注意事项。

（1）、制作时亲子合作，请家长尊重孩子的意愿。

（2）、操作材料共享，操作结束后，亲子共同收拾整理材料。

3、分场地分组亲子制作“鸟窝”，教师巡回指导。

幼儿与家长一起制作鸟窝。

五、鸟窝展

带领幼儿参观同伴的鸟窝。

活动反思：

新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动中示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性地发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。《鸟窝》请家长和自己的孩子一起利用废旧材料制作人工鸟窝，为小鸟设计可爱的家，让小鸟来歇歇脚，使我们开展爱鸟护鸟活动有个良好的开端。他们制作出来的鸟窝各有千秋，绿色环保。作品中既有我示范时的元素，又有他们不同于我的独特构思，达到了我预期的目标。

活动名称

语言活动——鸟儿是我的好朋友

班级

快乐5班

时间

2011年4月28日

设计人

王云珊

幼儿基础

与

教材分析

鸟儿是大自然的精灵，是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。为了避免鸟儿受到侵害，唤起人们对鸟儿的爱护，我国已将每年的4月到5月定下一周为“爱鸟周”。孩子们喜欢鸟儿但是由于缺乏正确的方法，不知道怎样去正确的爱鸟，春天万物复苏，结合“爱鸟周”的到来，为了让幼儿认识小鸟、喜欢小鸟，有观察小鸟的兴趣，特在主题活动中生成此活动“鸟儿是我的好朋友”，以此带动孩子了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，积极的参与爱鸟行动中来，有爱鸟、护鸟的情感。

活动目标

1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。

2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。

3、产生爱鸟、护鸟的情感。

活动准备

1、几种鸟的图片（PPT）

2、课件《小苹果树请医生》

3、幼儿已了解一些鸟类知识

4、事先联系好2-3位家长介绍鸟类知识

活动过程

活动流程

谈话导入——理解故事——介绍鸟类知识（家长共同参与）——讨论交流（爱鸟、护鸟的方法）

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、谈话

导入，观察课件

1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！

2、可是，你们看，她怎么了？

幼：不开心。

幼：好像生病了。

二、理解故事：幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？

1、喜鹊会给看病吗？为什么？

2、小苹果树又请了谁呢？

3、它会看病吗？为什么？

4、咦，你看，这是谁来了？它在干什么呢？

5、你喜欢这些小鸟吗？为什么

6、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！你们才喜欢它们。

幼：小苹果树会请黄鹂鸟唱歌给婆婆听，让婆婆开心。

幼：小苹果树还会请小麻雀、啄木鸟……

三、介绍一些常见的鸟类及它们的作用

大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗？

1、出示鸟类图片（PPT）。

2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类？它有什么本领？

3、请2-3为家长介绍鸟类知识

幼：我知道黄鹂鸟会唱歌。

幼：孔雀可以给人观赏……

四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

1、讨论怎样当爱鸟小卫士。

小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？

2、总结交流：鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……

幼：不不要乱砍树木，要多种树。

幼：不要不杀小鸟。

幼：要保护环境，为小鸟安个家。

活动反思：

在本次活动中，我采用了多媒体视频播放短片的形式，从幼儿喜爱动画的角度出发，以生动的动画形象切入，抓住了孩子的兴趣和好奇心。将知识与动画相融合。孩子在看动画的过程中，能很好的掌握知识。同时，采用提问的方式，增强孩子对知识的理解。

在本次活动中，我们也一改常态教学中师问生答的模式，让幼儿的父母参与活动，充分利用家长这一丰富的资源，促进孩子与父母之间的亲子交流和沟通！

活动名称

美术活动——美丽的小鸟

班级

快乐5班

时间

2011年4月28日

设计人

胡静

幼儿基础

与

教材分析

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。结合我园的特色“绿色环保”，在班级的环境布置和区角游戏材料上，充分利用废旧材料进行装饰和制作，为提高幼儿动手能力，对幼儿适时进行环保教育，我们开展了一系列环保活动，在活动中使得家园联系更加紧密，让废旧材料旧而不废，促进开发幼儿的创造性思维。   

活动目标

1、在回忆、观察、交流中，引导幼儿感受、体验鸟的美感，培养幼儿的观察能力。

2、利用废旧材料装饰制作小鸟，体验亲子制作的乐趣。

活动准备

家长和幼儿收集各种废旧材料（如一次性纸杯、塑料瓶、纸筒芯、毛线等）、鸟的PPT、彩色皱纹纸和卡纸、剪刀（家长可自带）、双面胶、透明胶、胶棒、蜡笔、黑笔、轻音乐。

活动过程

活动流程

欣赏导入——讨论交流——设计制作——展示作品

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、 播放

PPT，幼儿欣赏各种鸟.

讨论：你最喜欢什么鸟？为什么？你觉得什么样的鸟最美丽？

幼：我喜欢喜鹊，它会报喜。

幼：孔雀最美丽，因为它会开屏。

二、师幼讨论装饰的方法。

1、出示范例，引导幼儿观察。

师：小朋友，你们看这个小鸟是用什么做的？

2、出示制作材料，讨论装饰的方法。

（请家长和幼儿介绍自己带的材料，引导幼儿讨论如何制作小鸟）

幼：一次性纸杯做的，还有彩色的纸。

幼：我带来了塑料瓶，可以做小鸟的身体，再用彩色的纸做翅膀。

三、幼儿创作，教师巡回指导

幼儿自由选择装饰的材料进行创作，教师鼓励幼儿大胆创作。

四、展示作品。

幼儿互相评价作品，找出自己喜欢的鸟，并说出理由。

活动反思：

在本次活动中，我采用了多媒体视频播放短片的形式，从幼儿喜爱动画的角度出发，以生动的动画形象切入，抓住了孩子的兴趣和好奇心。将知识与动画相融合。孩子在看动画的过程中，能很好的掌握知识。同时，采用提问的方式，增强孩子对知识的理解。

在本次活动中，我们也一改常态教学中师问生答的模式，让幼儿的父母参与活动，充分利用家长这一丰富的资源，促进孩子与父母之间的亲子交流和沟通！

活动名称

语言活动——鸟儿是我的好朋友

班级

快乐6班

时间

2011年4月29日

设计人

洪丽群

幼儿基础

与

教材分析

鸟儿是大自然的精灵，是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。为了避免鸟儿受到侵害，唤起人们对鸟儿的爱护，我国已将每年的4月到5月定下一周为“爱鸟周”。孩子们喜欢鸟儿但是由于缺乏正确的方法，不知道怎样去正确的爱鸟，春天万物复苏，结合“爱鸟周”的到来，为了让幼儿认识小鸟、喜欢小鸟，有观察小鸟的兴趣，特在主题活动中生成此活动“鸟儿是我的好朋友”，以此带动孩子了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，积极的参与爱鸟行动中来，有爱鸟、护鸟的情感。

活动目标

1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。

2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。

3、产生爱鸟、护鸟的情感。

活动准备

1、几种鸟的图片（PPT）

2、课件《小苹果树请医生》

3、幼儿已了解一些鸟类知识

4、事先联系好2-3位家长介绍鸟类知识

活动过程

活动流程

谈话导入——理解故事——介绍鸟类知识（家长共同参与）——讨论交流（爱鸟、护鸟的方法）

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、谈话

导入，观察课件

1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧！

2、可是，你们看，老婆婆她怎么了？

幼：不开心。

幼：好像生病了。

二、理解故事：幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？

1、喜鹊会给老婆婆看病吗？为什么？

2、小苹果树又请了谁呢？

3、它会给婆婆看病吗？为什么？

4、咦，你看，这是谁来了？它在干什么呢？

5、你喜欢这些小鸟吗？为什么

6、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以你们才喜欢它们。

幼：小苹果树会请黄鹂鸟唱歌给婆婆听，让婆婆开心。

幼：小苹果树还会请小麻雀、啄木鸟……

三、介绍一些常见的鸟类及它们的作用

大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗？

1、出示鸟类图片（PPT）。

2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类？它有什么本领？

3、请2-3为家长介绍鸟类知识

幼：我知道黄鹂鸟会唱歌。

幼：孔雀可以给人观赏……

四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

1、讨论怎样当爱鸟小卫士。

小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？

2、总结交流：鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……

幼：不不要乱砍树木，要多种树。

幼：不要不杀小鸟。

幼：要保护环境，为小鸟安个家。

活动反思：

小鸟是孩子们既熟悉又喜爱的小动物，幼儿十分感兴趣，有着强烈的内在学习动机。

在活动前，充分调动了家长资源，让孩子和家长一起从各个方面收集有关小鸟的资料。家长们积极性非常高，带来了很多不同种类鸟的图片，有关鸟类的诗词，各种小鸟的生活习性及特征的资料等等。孩子们也参与了收集资料的整个过程，从中获益不少，孩子们知道了从网上，杂志、报刊上寻找资料，丰富了生活经验，自觉的观察小鸟，比较各种小鸟的特征，激发孩子们为小鸟创造更美环境的欲望使幼儿的个性品质得到了发展。

通过这次活动孩子们不仅明白了要爱护小鸟，保护小鸟，还想到了许多帮助小鸟、保护小鸟的方法。

活动中，为幼儿提供了观察、思考、发现、表达的机会。在活动中能有意识地引导幼儿大胆想象，敢于发言，并充分肯定，赞扬幼儿的发言，体现师生互动、生生互动、亲子互动的教学、学习方式。

活动名称

美术活动——关爱小鸟海报制作

班级

快乐6班

时间

2011年4月29日

设计人

钱丽佳

幼儿基础

与

教材分析

小鸟是大自然的精灵，是维护自然生态平衡和保护自然资源的天使。为了唤起孩子爱护小鸟的环保意识，结合正在进行的“小鸟，你好！”的周主题活动，配合“爱鸟周”活动，我们设计了亲子美术活动《关爱小鸟宣传海报》。希望通过本次活动，让孩子了解小鸟，逐步培养孩子们爱护小鸟的情感。中班幼儿已有了一定的美术基础，他们特别喜欢各种形式的美术活动。本次活动通过亲子活动的形式，引导幼儿和家长运用3——5种的技法来制作海报，并在此基础上有效的利用家长资源，培养幼儿合作的精神，合理布局海报，并对海报进行装饰，提高幼儿的审美能力，并在相互欣赏作品中体验美，感受成功。

活动目标

1、初步了解海报的用途，尝试用海报的方式介绍小鸟，萌发幼儿热爱大自然、保护鸟类的情感。

2、学习运用3——5种的技法来装饰海报，体验亲子合作制作“关爱小鸟”宣传海报时亲子合作的乐趣。

活动准备

1、前期准备：发放调查表，知道鸟是我们的好朋友，初步了解鸟的种类。

2、师生共同收集各种各样的鸟的图片，废旧的环保材料，如广告纸、报纸、旧的桌布、彩纸、绘画白纸、胶棒、双面胶、透明胶、剪刀，水彩笔、记号笔...... 

3、幼儿会折、画一些常见的鸟。海报标题大字。 

4、背景音乐 、海报范例图片若干幅。

活动过程

活动流程

谈话导入——欣赏范例——教师示范——亲子自由探索——分组亲子制作——展示海报

活动过程

教师行为

幼儿预设行为

一、谈话

导入，观察课件

出示受伤的小鸟的图片,激发幼儿产生爱护小鸟的情感。

师：在图片上，你看到了什么？它怎么了？

小鸟是我们的朋友，我们可以怎样保护它？

幼：看见了小鸟。

幼：小鸟好像生病了受伤了。

幼：我们不要不杀小鸟，可以把它送回家……

二、欣赏范例，师幼家长共同讨论不同的技法。

1、教师出示不同的范例，引导亲子讨论。

师：画上有什么？

分别是用什么技法表现出来的？

2、教师小结：我们在作品中运用了5种绘画技法：蜡笔、撕贴、折……

幼：小鸟、大树、小草、小花……

幼：有的小鸟油画棒画、有的小鸟是用彩纸折的、树干是用报纸做的、小花、小草是用彩纸撕贴的…

三、教师示范，亲子学习操作。

学习合理布置画面，着重示范所提供的材料如何使用。

师：我们可以怎样制作海报呢？

   看看我们的材料可以怎样用！

幼：可以给它画上漂亮的花纹。

幼：可以在边上画上小花小草……

四、提供操作材料，亲子自由探索。

1、介绍材料及绘画要求。

师：桌上有什么？你准备怎么用？你准备怎样装饰海报？

2、教师交代场地安排以及作画注意事项

1）、制作时亲子合作，请家长尊重孩子的意愿。

2）、操作材料共享，请在原处取放，注意画面整洁，桌面清洁。

幼：桌上有纸和剪刀，我想剪一些小花。

幼：我想用蜡笔在上面画小鸟。

五、分组亲子制作，教师巡回指导。

幼儿和家长寻找自己的小苹果，分场地分组亲子制作“关爱小鸟”宣传海报，制作过程中能够注意亲子合作，让幼儿充分参与到其中。

幼：妈妈，我来画花纹，你来做大树，我们一起为小鸟做一个家，有爸爸有妈妈……

六、展示海报，分享感受。

海报展示，大家介绍一下自己做的海报，相互分享感受亲子合作的乐趣，体验成功。

游：我们做的海报上面有小鸟又笑话小草，还有小鸟窝，是我和妈妈一起做的……

活动反思：

在活动前，充分发挥了家长资源，让孩子和家长一起收集有关小鸟的资料，完成调查问卷，收集各种废旧材料。家长们积极性非常高，高质量地完成了调查问卷，和幼儿一起收集了鸟类的资料和照片。

孩子们从环境和情感入手，制作“关爱小鸟海报”，利用调查问卷进行剪贴，用废旧材料进行装饰，运用折、剪、拼、贴、画等方法制作关爱小鸟的宣传海报。

活动中，家长积极配合，向幼儿讲解有关各种小鸟的知识，幼儿听的很认真，冰和家长进行互动，询问自己不明白的地方。制作海报过程中，家长和孩子密切配合，商量合作，充分尊重孩子的自主性，让幼儿勇于承担自己会做的部分，让孩子充分参与到其中，家长在一旁协助。

活动中也有一些不足：教师在提操作要求的时候，应该再仔细、详细一点；给家长准备的材料应该更充分一点，便于家长取用。