活动名称：

小小护绿员

活动目标：

1、懂得要爱护植物，激发幼儿爱护绿化的情感。

2、愿做小小护绿员，参加爱绿护绿活动，培养幼儿初步的环保意识。

幼儿基础：

幼儿喜欢树木，而且还知道植树节是哪一天。

活动准备：

1、事先参观过园林工人的护绿工作。

2、纸、笔、胶水、剪刀、瓶盖、橡皮泥等操作材料。

活动过程：

一、谈话导入

师：为什么要保护绿化？你们知道园林工人怎么保护绿化的吗？

讨论：我们可以为绿化做些什么？保护绿化你有哪些办法？

提示：发表自己保护绿化的方法，注意倾听别人的想法。

二、小组活动

1、成立护绿小组，协商护绿措施

2、幼儿自主选择方式、同伴、材料进行活动。

提示：可以采用多种方法和材料。

三、交流与分享

1、请幼儿介绍自己的护绿方式。

2、展示作品

3、成立护绿宣传队，模拟护绿宣传。

活动名称：

水好鱼多

活动目标：

1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。

2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。

3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

幼儿基础：

幼儿喜欢动物，其中小金鱼是孩子们平时一直饲养的。

活动准备：

1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。

2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。

3、电话机(玩具)、录音机。

4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。

活动过程：

一、导入课题：

1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么？(小鱼)

师：小鱼生长在哪里？(水里)

2、师问：老师带小朋友到××河和×河边看到什么？ 

3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法？

二、游戏活动。

1、师：小朋友们真聪明，知道××河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？(好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。

2、向幼儿讲清游戏规则：玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后，后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名)

3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不"跑"的幼儿喊"加油"。

4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，接电话：

内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)

5、把消息告诉幼儿后，再把"家"用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿高兴的气氛)

6、总结游戏情况，出示"保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾"的牌子，课程结束。

活动名称：

我是环保小卫士

活动目标：

1．通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。

2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。

3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。

幼儿基础：

幼儿知道环保的重要性，并且知道环保是人人有责的。

活动准备：

1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。

2．学生课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。

活动过程：

一、导入

    教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。

二、“绿色使者”事迹回放

 1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。

 2．播放或阅读故事《绿色使者》。（参见教科书第5．0页）

 3．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。

 4．学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。

三、夸夸身边的“绿色使者”

1．教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像，或讲述他的故事。有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来，与学生面对面交流。

 2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。

 3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！

四、人人争做“绿色使者”

 1．教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？

 2．学生交流。（注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）

活动名称：

一粒米的来历

活动目标：

⒈ 使学生了解在水稻的生长过程中，农民付出了许多艰苦的劳动。

⒉  在生产过程中要注意环境保护。

幼儿基础：

幼儿已经学习过古诗《悯农》。

活动准备：

视频短片：水稻从播种到收割的全过程。

活动过程：

一、导入活动

⒈  小朋友们，学过一首古诗《悯农》，一起背诵一遍。

⒉  请幼儿说说这首诗讲的是什么意思？

二、探究新知

１. 初步感知：用电脑点击图片(水稻从播种到收割的全过程)，学生看图。

２. 思考：水稻从播种到收割，农民们付出了哪些劳动？思考后小组讨论。

３.小米粒告诉我们，农民为它首先要做哪些事？

教师讲述：春天气温低，农民们为了育秧，比如棉花，他们还采用塑料薄膜覆盖，我们知道塑料是白色垃圾，所以农民这时最好采用易降解的塑料做薄膜。另外，用完后要收集起来，不要随便扔在地里，否则就会造成污染。

４. 插完秧农民是不是就等着收割呀？

５. 插完秧后这些劳动叫什么？是什么季节？

教师讲述：在进行田间管理时要尽量减少对环境的污染。比如：在施肥时如果施用化肥，一部分化肥会随着雨水流入地下，与地下水混合，这样就会污染水源。所以要尽量施用农家肥，少用化肥，减少污染。另外喷洒农药也会对水造成污染，在庄稼需要用药时最好选用高效、低毒、低残留农药，以减少污染。

经过农民们几个月精心管理，水稻终于成熟，农民就更忙碌了，他们忙什么呢？

三、讨论活动。

⒈  你最大的的收获是什么？

⒉  你周围有哪些浪费粮食的现象，你今后应该怎样做？