开展环境教育，是深入实施素质教育的一项基本内容，是推进学校精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作。我园长期重视环保教育，积累了一些成功经验。

一、加强环境教育的组织管理。

    对幼儿的环保意识和环保行为的培养是项长期坚持的工作，必须有固定的组织管理机构，并进行统一、科学的规划。所以成立环境教育领导小组，组员来自班主任、家委会等组织，每学期召开会议，制定规划，指导各阶段工作有序开展。

二、大力挖掘环保教育资源。

    1、整理主题教学的环保知识渗透点。制定环境教育渗透计划。

2、利用社会环保教育资源。为使幼儿进一步树立环保节约意识，了解更多的环保知识，充分利用周围的环境教育资源。

三、着力开展环保教育活动。

    “行是知之成”，知行要统一。要发挥幼儿在环保教育中的主体参与积极性，必须采用适合幼儿年龄特点的方式，结合家庭和社会教育资源，调动各种感官参与环保实践活动。

（一）常规活动：

    第一、开展美化、优化校园环境的日常活动。

把环境教育纳入日常教育与管理中，是培养幼儿自觉开展环保教育的很好形式。因此，在日常教育管理中，把环境教育制度化，经常化，为了维护若大校园内公共场地的卫生，养成一种不乱扔纸屑等杂物，见杂物就捡的好习惯。   

第二、开展“三节一爱”环保节能活动和“五不”习惯养成活动。

     “三节一爱”指节约水电，节约粮食，节约纸张，爱护公物；“五不习惯”指不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境。通过上述活动，强化了广大师生爱护环境，珍惜资源的意识。

    第三、每月定期组织回收废品活动。

    每月组织“捐一张废纸，献一片爱心”废品回收活动，带动家庭参与生活垃圾分类回收，让更多人参与环保、节约活动。

（二）特色活动：

    结合环保纪念日（每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日等），分层进行环保体验活动，如开展读书活动、知识竞赛、专题讨论、观看电视、社会调查。从而激发幼儿参与环保的积极性，在活动中深化环境教育。

三、大力推进环保评价制度。

    有效的激励评价会促使学生自觉养成从小关心环境、关心社会的责任和意识，为此，大力开展“爱绿护绿，环保节约，做我做起”三个评比活动：

一、“环保之星”评比

    评比要求：

    1、爱护花草树木和文物古迹，做到不攀折，不刻划，不践踏草坪。

    2、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

    3、自觉养成随手关水龙头，随手关灯、垃圾分类放置等良好的环保习惯。

    4、每月带头参加学校组织的“捐一张废纸，献一片爱心”废品回收活动。

    评选方式：

    每月由班级老师推荐，评比一次；在12月份，由全体教师和家长投票选出校园十佳环保之星。

二、 “绿色班级”评比

    评比要求：

     1、 班级环境整洁，卫生保洁工作做得好。

     2、每月积极参加学校组织的“捐一张废纸、献一片爱心”废品回收活动，在年级组名列前茅。

     3、班级幼儿自觉养成随手关水龙头，随手关灯、垃圾分类放置等良好的环保习惯。

    4、班级有个绿化角，绿色植物爱护好。

    评选方式：

    每月评比一次，由全校教师投票选举产生。

三、“环保家庭”评比

    评比要求：

   1、家庭环境卫生好，居室整洁优雅，爱绿护绿，因地制宜地在居室种植绿色植物。

   2、家庭成员环保意识强，节约水电，家庭实行生活垃圾分类回收，支持学校“捐一张废纸，献一片爱心”工作，孩子被评为“环保之星”。

   3、家庭成员热心参加环保活动，能举报或制止破坏环保的违法行为。

   4、家庭成员自觉遵守社区环保公约，使用清洁能源，自觉控制家庭的生活噪音，油烟、废气。

   5、家庭环保教育在班级中有一定的影响度。

评比方式：

    12月份，先由各班推荐申报，在网上投票，选举产生十佳环保家庭。