常州市新北区藻江花园幼儿园自2001年9月创办以来，迅速崛起，日益璀璨，已成为常州新北区幼教的一颗闪亮之星。随着2007年9月办园规模的扩大，位于百草苑的新园区以强劲的优势拔地而起，给藻幼的腾飞插上了翅膀。多年来，我园在上级部门的正确领导和广大家长朋友的关心支持下，以可持续发展的现代教育理念为先导，以高效益的管理模式为基础，以高素质的教师队伍为保证，以高品味的保教质量为目标，坚持不懈抓管理，持之以恒创特色，着力提高保教水平，不断增强管理绩效，先后被确认为常州市一类幼儿园、卫生保健一类园、彩虹屋实验园，并于2005年5月通过常州市示范性实验幼儿园、常州市托幼机构卫生保健示范单位的验收，2006年取得常州市巾帼示范文明岗的称号，2007年11月又稳步跨入了江苏省优质幼儿园的行列。

环境教育是素质教育的重要方面。自2009年获得市级绿色学校称号以来，我园始终坚持以科学发展观为指导，以创建省级绿色幼儿园为抓手，以构建资源节约型、环境友好型学校为目标，坚持多渠道、全方位推进环境教育，丰富环境保护知识，增强环保文明素养。初步形成了阳光和谐的校园氛围，构建了绿色、自然、和谐以及丰富的文化内涵，现将我园绿色学校创建工作汇报如下：

一、完善组织，强化措施，增强环保意识

1、成立环境教育领导小组。园部领导十分重视绿色学校的创建工作，成立了以园长为组长，保教部、年级组、信息处、后勤部等部门负责人为成员的环境教育小组，从宏观上统筹环境教育的规划与实施。领导小组下设宣传、资料、协调、后勤四个工作小组，既有分工、又有合作，职责明确，在人力、物力、财力等方面予以保障。

2、制定一系列环境教育制度。学校制定了《环境教育工作计划》、《电教耗材使用制度》、《电教器材管理制度》、《空调使用制度》、《卫生评比办法》、《校园绿化管理员职责》和专用活动室、食堂相关管理规定等工作制度，学校“创绿”工作规范有序开展。

3、加强环境教育培训。一是积极参加市、区举办的绿色学校创建工作培训，二是组织园内教师开展相关培训，统一了思想，增强了环保意识，提高了创建绿色幼儿园和开展环境教育的认识，形成人人参与绿色学校创建工作的态势，建立了一支强有力的环境教育骨干队伍。

二、立足课堂，强化渗透，提高教育成效

  1、渗透在一日活动中。我园在安排一周和一日活动时，把环保教育的要求贯彻于幼儿一日生活的各个方面，教师们以身作则，用忘我的工作态度，用自己的“绿色理念”，关注孩子的每一天、每一刻，把绿色教育内容渗透在一日生活之中。

 （1）组织孩子的种植活动、观察活动、户外的教学活动，培养幼儿感受美与和谐的美好情感，让教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境。为幼儿获得对世界的感性认识提供了天然的场所。如：春季，我们结合植树节，开展“我与小树做朋友”的种植活动，让幼儿与爸爸妈妈一起种植一棵小树，在种植过程中学会观察，并用绘画形式记录生长发育情况；夏季，我们会教育幼儿要节约使用水电，空调使用温度不低于26℃，并在每个空调上作了温馨提醒，在盥洗室的水池边上，我们也会用明显易懂的标志提醒幼儿节约用水；秋季，教师与孩子一起分享收获的喜悦，在每周一次的本周之星评选活动中，教师会与幼儿一起回顾、分享在绿色环保行动中我们做过的一些让自己快乐并帮助保护环境的趣事，让每一个孩子畅所欲言，真正让环保做到每个人的心里；冬季，我们给小树穿新衣，让孩子用报纸、绳子等废旧物品给小树制作“衣服”。通过组织这些活动，不仅培养了幼儿从小爱劳动、热爱大自然情感，而且增加了幼儿的环保意识，并让幼儿的环保意识落实到实处，真正做到环境教育从小抓起。

   （2）每周坚持开展由小朋友自己主持的“每周播报”活动，坚持开展环保新闻、环保小问号等活动，使幼儿对发生在身边的事情感兴趣，大大丰富了幼儿的知识面，也促进了幼儿良好的个性的形成。如：中班结合十月四日世界保护动物日开展了“我们的动物朋友”的主题活动，通过《动物保护色》《动物找家》等活动让幼儿了解动物的种类、名称、生活习性，使孩子懂得了要爱护小动物的道理；十一月园部向每个家庭发放了低碳环保倡议书，倡导大家树立低碳理念，创造绿色家园；还开展了节能减排系列活动，通过加强办公用电器、用水设备、用纸的日常管理等系列措施，让教师与幼儿意识到保护环境要从生活点滴做起。大班级结合十月第二周的节约能源日，开展太阳能的本领、风的本领等系列活动，让孩子们认识能源的作用，我们要节约能源；还结合世界海洋日开展了“拯救海洋生物”系列主题活动，让孩子了解海洋生物，激发其保护海洋生物的欲望。

2、渗透在课堂教学中。教师在教学过程中，将绿色环保的理念渗透到各基础性课程的教学中，幼儿园的教育可分四种形式（游戏，生活，运动和学习），学习活动是孩子们接受环境教育的重要形式，我们充分利用课堂这一主渠道，夯实环境教育基础，让环境教育改变孩子们的不良习惯和行为，成为孩子们自觉内化的教育。幼儿园绿色教育应该教些什么？我们经过认真研究，把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱护环境的良好习惯”作为幼儿期绿色教育的重点，结合幼儿的年龄特点，围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感态度三个方面，确定大、中、小各年龄班的环保教育目标和内容，课堂渗透教育为主要途径之一。在渗透教育的过程中，我园的教师、幼儿都在绿色理念的影响下，提高了环保知识的认知，增强了环保意识，优化了环保行为，养成了良好的生活习惯。如：我园制定了系列环保主题活动的周表，将环保课程安排到周表中，让教师将环保活动渗透在课堂教学中，并要求教师们将环保课程切实落实到一日备课中，如中班语言活动《我和小鸟做朋友》、美术活动《鸟窝》、大班健康活动《吸烟有害健康》、语言活动《山坡哪去了》等等，用生动、形象的图片、视频等资料帮助幼儿建立初步的环保知识，并让幼儿将自己知道的环保知识，自己做过的环保行为，用绘画的形式表现出来。

 3、渗透在主题活动中。我园结合日常管理，制定了一系列的常规措施，将校园划分为各班级的绿化区、卫生区，以班为单位实施卫生绿化监管，定期检查,并作为评比的内容。每周五定为“爱卫活动日”，全校统一大搞卫生，在员工中开展活动，倡导每个人培养文明健康的生活习惯，克服乱丢乱扔的陋习，并通过国旗下讲话和校园广播作经常性的环境宣传。坚持幼儿园环境卫生监督岗、每学期“美丽教室”评比及校园环境标语征集活动，结合世界环境日开展环保系列活动等。营造了班级和幼儿园的教育氛围，做到科学化、经常性。我们还利用橱窗、家园小报、家长学校、网站等阵地为载体开展环境教育。例如：中班结合三月植树节开展了“争做护绿使者”环保活动，让孩子们真正行动起来，走到园内去认养一棵小树。指导孩子们定期给小树浇水、修枝，记录其生长过程，老师们还让孩子们与小树比一比，看看谁的进步大，让孩子们和小树一起成长。大班结合四月爱鸟周开展了“我和小鸟做朋友”的主题活动，我们通过认识小鸟的系列课程，帮助孩子们了解了鸟的种类以及常见鸟类的生活习性，在六一制作活动中，我们让幼儿与家长共同收集废旧材料并制作小鸟、宣传鸟类知识，通过这样的活动不仅进一步加深了幼儿关爱鸟类朋友的情感，还让家长也参与到了活动中来与我们一起爱鸟、护鸟。大班还与三井街道联合举办了一次垃圾分类回收活动，让孩子了解垃圾的种类以及不同种类垃圾带来的危害，从小培养孩子不乱扔垃圾的良好习惯。小班结合五月无烟日开展了“美好生活自由呼吸”禁烟宣传活动，让孩子了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起的道理。

    在4月7日世界卫生日时，保健老师通过家长小报、卫生保健报、网站、展板宣传，开展了防病治病、健康教育的宣传活动。在6月5日世界环境日时，孩子和家长组织了废电池回收活动，及资源再利用废旧玩具的制作展览，从多样化的活动中孩子们环保意识更强了。

三、走进社区，加深体验，深化环境教育

 我们注重环境教育的社会性和时代性，我们充分利用家庭和社会资源，带领孩子走进大自然，走进社会，用行动去改变周围的环境。结合 “我为环保作贡献”的校园主题活动，发动家长参加“捐一张废纸，献一片爱心” 活动，在家庭生活中倡导绿色消费：不浪费水电，节约粮食，对家庭垃圾进行分类投放等，将环境教育辐射到家庭、社会。结合“植树节”、“世界环境日”、“人口日”、“地球日”、“爱鸟日”、“水日”等与环境有关的重大纪念日，举办适应社会、适应环境的主题教育活动，开展模拟一种生存环境的社会实践活动。如开展 “我为节约献计献策”“我们的城市” 带孩子去参观社区的环境，设施和资源，边走边让幼儿讨论，我们的城市怎样才能更美？到居民小区、敬老院、街道、广场等开展公益活动，让孩子们深入到社会中，深入生活中接受环境教育。如：每年“三八”节，孩子、妈妈和“老师妈妈”同乐活动，从小培养幼儿关心妈妈的情感。“元旦”节的家园迎新活动、丰富多彩的六·一活动等系列盛大的活动，每一个人都从这里开始，不断地去感悟生活，在生活中学习，在学习中体验，体验创造的快乐；各班每学期还结合植树节、地球日、环境日等纪念活动开展环境教育专题活动。

四、节能减排，从我做起，创建初见成效

1、校园环境得到优化。  幼儿园重视了环境的育人功能，近几年，学校投资数十万元购回雪松、桂花树等近百种树种以及五十多种芳草花卉，建起了四季有花、美不胜收的花卉园，种植了草坪。使学校充满绿色，景色宜人。现在幼儿园校园宽敞，布局典雅，绿意盎然，映射出人与自然的和谐。幼儿园还投资完善校园基础设施，为厕所装上了节水型冲水阀，厕所干净，无异味；幼儿园食堂设备标准，使用教育局统一的排烟管道，解决了原来食堂的烟尘污染问题。幼儿园还制定了一系列的环境教育措施，包括要孩子们慢步轻声靠右走，不大声喧哗，要求各班做到三关（关灯、关水、关风扇）及时，同时也改善了班级文化建设，各楼层环境教育特色氛围建设，各功能室的专业文化建设，使幼儿园环境建设更科学、更规范、更艺术。幼儿园推出创建“无烟幼儿园”目标，明令禁止教师和家长在幼儿园的公共场所吸烟，各公共场所均贴有“为了健康，请勿吸烟”“禁止吸烟”等宣传标语，以教师的亲力亲为去感染孩子们，营造了一个良好的育人环境。

2、渗透教育得到加强。教师积极开展收集环境教育资料，编写环保教育教案研究。通过收集绿色环保教育材料，整理成册。组织教师撰写教育方案，对孩子们进行学习教育，寓教于乐，将环保教育融入游戏、活动之中.我们有意识地把环境教育有机渗透在各学科的教学中，使孩子们的环保意识在学习中得到潜移默化。如阅读中指导孩子们欣赏美丽大自然的优美词语、句子和图片欣赏；计算游戏中，通过运算认识绿化造林，消灭害虫天敌的作用；美术活动中指导孩子们描绘可爱的校园和美丽的大自然、开展写生活动，制作以环保为题材的纸贴画、叶贴画、家长小报。

3、师生环保行为养成。一是珍惜资源，杜绝浪费。师生以浪费为耻，以节约为荣，一改人走不关灯，用水大洗手的不良习惯，节约用电，合理用水。学校所有能源都为电与煤气，这些都是绿色能源，净化了环境。学校在每一个开关上，都贴上了温馨提示，提醒大家养成节约用电的习惯，消除了长明灯现象，减少了电器的损坏。二是重视资源的回收利用。教室、办公室设置了废纸回收箱，卫生工具、照明电器实行以旧换新制度。学校购置安装了数十个造型新颖、经济实用的资源回收装置，既清除了脏乱，又回收了可再生资源。真正实现了“捡起丢弃的文明，做绿色环保使者”的诺言。

    绿色是生命的希望和象征，环境保护是一项恩泽子孙的千秋伟业，而创建绿色学校，加强环境教育，是一个长期的工程。如今，环境教育已经成为我园管理的一个重要组成部分。虽然我们取得了一定的成绩，但是我们的工作与先进学校相比还有差距，创建水平还有待提高。为使创建工作更加深化，我们将进一步加强学习和培训，继续提高环保认识，增强环保意识，加强环保渗透教育和环保专题活动的研究，把幼儿园建成办园水平高、社会评价好、师生素质优的环保示范单位。