案例叙述：

　　区域活动时间到了，小朋友们都进入自己想要活动的区域活动，在角色区里，秦尚彤小朋友进入了娃娃家，对我说：“老师，小娃娃睡醒了。”我对她说：“小娃娃是不是该起床了？”她点点头，并把小娃娃从床上抱起来。又对我说：“小娃娃口渴了，该喝水了。我去给小娃娃接点水喝。”迪迪把小娃娃放到沙发上，再拿了一个小杯子到饮水机旁去接水。首先，她一手在蓝色的按钮上按住一手拿着水杯在下面接了点凉水，然后，再以同样的方法在红色的按钮上接了点热水，水接好了。迪迪端给小娃娃并给小娃娃喝水了。 

案例评析：

　　秦尚彤小朋友是一个听话、懂事的小女孩，能够注意观察周围的新鲜事物，对新鲜的事物很感兴趣。能够认真学习并模仿。饮水机的投放，对于孩子来说很感兴趣，愿意尝试并使用饮水机。通过老师的讲解，在使用方面也有一定的了解，能够模仿老师怎样使用饮水机，知道先接凉水，后接热水。

教育措施（教育效果）：

　　通过这件事，我能够看出迪迪的细心，从一点一点的开始，慢慢的一步一步的进行。也能够看出现在托班幼儿的模仿能力很强，以及对周围新鲜事物很感兴趣。对于迪迪的细心，给予她肯定，并夸奖了她的细心，她特别高兴。因此，在角色区中要不断地填充各种有益的材料，请幼儿细心的观察，指导幼儿操作。还要不断地引导幼儿在日常生活中要认真观察，丰富生活经验，积累经验，以便幼儿更好的操作，深化游戏内容。