中班语言活动：勇敢的小刺猬

活动目标：

1、能理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。

2、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

3、明白同伴之间遇事要宽容待人，互相帮助，激发幼儿助人为乐的情感。

活动准备：

1、背景图一幅、小动物图片若干、气球蛋糕等图片。

2、录音机、磁带。

活动过程：

（一）出示背景图，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，图片上面有什么？你觉得它们在干什么，会发生怎样一个故事呢？

实录：幼儿一：我看到图片上有很多小动物，我觉得它们是在一起做游戏。

      幼儿二：我看到图上有小松鼠、长颈鹿、小兔和小刺猬，我觉得它们在挂汽球。

      幼儿三：我看到图上有小松鼠、长颈鹿、小兔和小刺猬，我觉得它们是在打扮树林。      

评析：兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。所以一开始我就出示一幅背景图，图片中的小动物都是幼儿非常熟悉的，因此幼儿参与的积极性很高，充分引起了幼儿的兴趣，发挥了幼儿的想像力。

（二）教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。

1、 讲述故事的前半部分。（讲到大家都给吓呆了） 
    师：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？

小动物们对小刺猬说了一句什么话？小刺猬心理是怎么想的？

在小刺猬伤心地时候，谁来了呀？它说了什么？

实录：幼儿一：故事中小动物们都不喜欢小刺猬，觉得它什么都做不好，小刺猬很伤心。

幼儿二：小刺猬总是把事情搞砸了，大家都不喜欢它，它很不开心。

幼儿三：小刺猬伤心的时候，大灰狼来了，要吃掉小动物。

幼儿四：大灰狼说：“我要把你们都吃掉！”

……………………

    评析：这些动物都比较常见，幼儿对他们的特性也非常了解， 幼儿只有在有丰富的知识经验的基础上，通过欣赏故事能有很好的回答。

2、引导幼儿讨论。

师：大灰狼来了说要吃掉他们，你们觉得小动物们都会怎么样呢？

实录：幼儿一：我觉得小动物们会跑！

幼儿二：我觉得小动物们会很害怕。

幼儿三：我觉得小兔会哭。……………………

  评析：幼儿对这些小动物都非常了解，因此幼儿的想象都非常合理，可见，在引发幼儿进行创造想象时，教师必须对幼儿已有的知识经验做一预见，幼儿只有在有丰富的知识经验的基础上，才能有很好的回答，这个部分充分发挥幼儿的想象力，鼓励大胆的讲述自己的想法。

3、讲述故事的后半部分并提问。

师：大灰狼来了，小动物们都怎样了呢？我们一起来听一听。

你们觉得小刺猬做的好吗？为什么？

小刺猬看到大灰狼一点都不害怕而且还把大灰狼给赶跑了，你们觉得小刺猬怎么样呀？

大灰狼逃走后，小动物们对小刺猬说了一句什么话呀？大伙都对小刺猬道了歉还请小刺猬一起参加了晚会，小刺猬觉得怎么样呀？

实录：幼儿一：它做的好，因为小刺猬身上有刺，可以赶走大灰狼。

幼儿二：小刺猬做的很好，因为它救了大家。

幼儿三：小刺猬做的很好，我觉得它很勇敢。

幼儿四：我觉得它很聪明。

幼儿五：大家都说：“谢谢你，小刺猬”。小刺猬觉得很高兴。

……………………

（三）迁移故事主题，渗透思品教育。

师：如果你是小刺猬，你碰到大灰狼要吃掉小动物们你会怎么做？你喜欢故事中的小刺猬吗？为什么？

实录：幼儿一：如果我是小刺猬，我也会帮助其它小动物。

幼儿二：如果我是小刺猬，我也会用刺去刺它，把它刺跑。

幼儿三：我喜欢小刺猬的，因为它很厉害。

幼儿四：我也喜欢小刺猬，因为它救了其他小动物。

幼儿五：我喜欢故事中的小刺猬，因为它很勇敢，它不怕大灰狼。

……………………

    评析：由于现在的孩子大多是独生子女，都比较自私，不会包容别人，在别人有困难时都不愿意去帮助他人。通过这个环节可以让幼儿知道我们要做个宽容待人、互相帮助的好孩子。

（四）幼儿跟着磁带自由讲述故事。