大班美术活动设计：《小人国》

设计背景：

在进入主题活动《人们怎样工作》后，有一次，我班有一个小朋友在图书角阅读图书《拇指姑娘》时，他问我：“老师，拇指姑娘怎么没有很多和她长的一样的朋友呢？”我说：“那我们来帮她找一些和她长的一样朋友，好吗？”于是，我设计了这节课，大班美术《小人国》。

活动目标：

1、 在指纹上添画，尝试表现人物的各种动态。

2、 在帮助拇指姑娘找朋友的过程中，尝试合作建设小人国，体验帮别助人的快乐。

活动准备：

1、印泥、画纸、勾线笔、湿毛巾、剪刀、双面胶

2、范画纸偶“拇指姑娘”和其他职业的两个小人、大背景图、实物投影仪

3、轻音乐、幸福拍手歌

活动过程：

一、谈话，导入活动。

小朋友，你们听过《拇指姑娘》这个故事吗？你们知道拇指姑娘是什么样子的吗？

（出示大背景图，上面贴一个拇指姑娘）看，这就是拇指姑娘。她一个人在小人国里，没有小伙伴和她一起玩，觉得很孤单。你们愿不愿意帮助她呢？可以怎样帮助她呢？

小结：帮她找到更多的朋友，这样她在小人国里就不会孤单了，那么怎样帮他找朋友呢？怎样做出想拇指姑娘一样的小人呢？来，我们一起仔细看看拇指姑娘是怎样做出来的？

二、观察拇指姑娘，学习指纹添画。

（1）实物投影仪上观察拇指姑娘。

一先用拇指按出颜色，二在指纹上添画成小人。

（2）请两名幼儿上来尝试指纹添画。

原来做出这个拇指小人也不是很难哦！谁愿意上来试一试呢？

（3）教师点评，强调人物动态。

瞧，这个小人好像在做什么事情，谁来猜猜？

他们说的对吗？看样子我们也能把小人正在做事情的样子画下来呢？

（4）出示自制小人：猜猜这个小人在做什么事情？并让幼儿来学一学小人的动作。

我们大家来猜猜看这个小人在做什么事情？谁愿意上来学一学它的动作。

三、幼儿操作，教师指导。

好吧，我们再来看看小人国。（分解大背景图）

（1）瞧，这么漂亮的的地方会是哪里呢？这里会有谁呢？

（2）这是什么地方？医院里会有谁呀？

（3）这是学校，学校里会有谁呀？

（4）这是食品加工厂，这里会需要什么小人呢？

好了，小人国会需要这么多人呀，愿意做什么小人请到什么地方。

下面让我们行动起来吧！做好多小人给拇指姑娘做伴吧！

四、总结评价，结束活动。

（1）把四幅背景图拼到一起，进行作品展示。

（2）简单评价，对表现好的幼儿进行表扬。。

活动反思：

美术小人国是以新的绘画方式进行的活动，在教学准备环节中，让幼儿熟悉故事对故事有所印象，让幼儿对小人国有一种憧憬、有所想象，小人国里的人到底有多大，是什么样的，为幼儿设下了一个悬念。

幼儿对于这一新的绘画方式很感兴趣，在尝试的环节中就能看出孩子们对印指纹的浓厚的兴趣，大部分的幼儿都能按自己的意愿画出来，体验了创作的的快乐。孩子的表现很想象都很丰富。