中班美术活动：印第安头饰

执教者  藻江花园幼儿园 朱文艳

设计思路：

最近我们玩了一个音乐游戏《十个小印第安人》，活动中，孩子们对神秘的印第安人充满了好奇。游戏过后孩子们还在热烈地讨论：印第安在哪里？印第安人穿什么衣服，有什么特别的地方……为了满足孩子们的好奇心，我特意在网上找了一些有关印第安人生活的视频让幼儿欣赏、感受印第安人和我们中国人不同的装扮。根据中班幼儿的年龄特征（对美好的事物较敏感并会观察，能在画面上简单地布局。）和本班幼儿的实际情况（对各种特别的纹样很感兴趣）设计了这个制作印第安头饰的活动。让孩子们在活动中能运用印第安风格的纹样有规律地进行排列装饰头饰，从中感受印第安人的不同装扮以及参与美术活动的乐趣！

活动目标：

1、了解印第安风格的纹样，创造性地运用纹样有规律地排列装饰头饰。

2、尝试把装饰好的纸模制作成印第安头饰。

3、感知印第安的异域风情，体验活动带来的快乐。

活动重、难点：

了解印第安风格的纹样，选择2——3种纹样有规律地进行排列装饰头饰。

活动准备：

1、教具：头饰纸模、印第安头饰范例、印第安风格的纹样、印第安舞蹈。

2、幼儿操作材料：头饰纸模、黑笔。

3、知识经验准备：幼儿已经观看过一些关于印第安人的视频。

活动过程

一、导入活动：欣赏印第安舞蹈，引起幼儿兴趣。

1、教师提问：我们刚才表演的是什么舞蹈？我是怎么打扮的？

2、教师小结：现在我们一起来制作印第安头饰，把自己打扮成印第安人吧。

二、出示范例，引导幼儿观察。

1、教师提问：这个印第安头饰看上去怎么样？

（引导幼儿重点观察范例上的装饰纹样）

2、教师小结：印第安头饰很漂亮，头饰上有许多具有印第安风格的纹样。 

3、出示印第安风格的纹样，引导幼儿观察欣赏讨论。

三、教师分步骤示范讲解制作印第安头饰的方法。

1、教师示范装饰头饰。

2、将装饰好的头饰纸模制作成印第安头饰。

四、幼儿创作，教师巡回指导。

1、教师讲解幼儿作业的要求。

2、幼儿创作教师指导。

五、幼儿与同伴交流作品。

1、相互欣赏作品，鼓励幼儿发现同伴作品的美。

2、幼儿戴上印第安头饰参加舞蹈。

六、活动点评（南师大孔起英教授）

    整个美术活动以游戏情境贯穿始末，让孩子有一种身临其境的感觉，很新鲜。孩子们都显得很投入，很快乐。教师提供的装饰纹样高于幼儿的水平，每一步都渗透了幼儿的思考能力，而且范例只是出示了少量几个，适合幼儿接受。在示范讲解时教师采用了分步骤示范的方法，孩子在操作的时候也比较容易掌握。