为进一步提升美术特色联盟园的教研质态，5月4日上午，常州市《米罗可儿》联盟园活动在藻幼进行，全市共8所幼儿园计30多位老师参加了本次活动。活动还特邀上海市米罗可儿美术教学专家邱老师和恬恬老师莅临现场进行观摩指导。
    看——活动现场，美术特色显童稚。
    区域游戏是幼儿一日活动中不可替代的重要组成部分，联盟园的老师们首先观摩了中一和大一两个不同年龄层孩子的游戏现场。走进游戏现场，联盟园的老师们就发现教师在美工区为孩子提供丰富的活动形式——有写生、手工、水粉、还有泥塑等。孩子们在区域里可以自由选择自己喜欢的方式来创造美，表达美。瞧！中一班的小男孩正在聚精会神地观察着在纸盒里的蚕宝宝，他用画笔将他发现的蚕宝宝昂着头的样子给画了下来，一边画一边还不停地和旁边的小伙伴们说着蚕宝宝如何长大的故事呢！大一班的孩子们特别喜欢画水墨画，老师在美工区材料库里提供了很多不同材质的画纸，画笔和颜料。孩子们选取不同的创作材料，创作出风格迥异的美术作品。
    其次联盟园的老师们集体聚集在多功能厅观摩了刘老师执教的大班美术活动《花田间》。此次活动中，孩子们大胆尝试运用水粉与彩泥结合的方式进行创作，仔细观察意境优美的花田图片，并且能够大胆用色。最大的亮点是能运用平面与立体相结合的方式创造性地表现与众不同的花田故事。
    研——教研现场，教师思维来碰撞。
    针对区域游戏活动和集体教学活动，各联盟园的教师进行集体研讨。其中对刘老师执教的美术活动，大家都踊跃发言，发表了自己的见解。尤其对刘老师在活动中的大胆创新，以孩子的兴趣为导向，能够为孩子们创设一个宽松的欣赏空间，给予了充分的肯定。其次对于两个班级开放的区域游戏，老师们也都提出了自己想法。湖塘实验幼儿园老师说：“今天走进两个班级的美术区域给我留下了深刻的印象，尤其是美术区域都在宽阔的走廊上，给孩子们留足了够大的创作空间。”钟楼卜弋幼儿园老师说：“美工区的材料非常丰富，尤其是孩子们的写生，看着孩子们的写生作品太震撼了……”
    评——专家引领，拓宽眼界和思路。
    邱老师在观摩了区域和集体活动之后给予肯定。首先肯定了藻幼的美术教育理念——美术教育不仅仅是教会儿童画画，更重视通过美术活动来培养儿童的观察力，记忆力，想象力和创造力，使儿童在绘画中舒展自已内在的想象和情感。其次肯定了孩子的发展——幼儿不仅有良好的美术观察和欣赏能力，更有大胆的想象力和创造力。最后肯定了教师的指导——能从孩子出发，以孩子的意愿来创设属于孩子们的美工区。集体活动中能根据不同孩子的需要给予适时的指导。对于执教美术集体活动时材料的选择，主题的切入和教师指导提升方面给予很多具有发展性的意见和建议，突破以往的美术教学模式，开辟了新的路径。
    学——社团体验，感受创作的乐趣。
    中午藻幼的老师围绕绘画创作主题积极开展了社团活动。活动开始，老师们自由选择名家名画现场临摹。接着，老师之间相互交换第一次作品，在对方的画面上进行借形想象，创编有趣的故事。最后，恬恬老师以孩子的经典案例《毕业礼物》，向大家深入剖析了孩子们用时9个月的创作过程，使我们了解到孩子在进行美术创作的同时包含了科学，社会，语言等多领域的共同发展。
每个幼儿心里都有一颗美的种子，我们要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富幼儿的想象力和创造力！