2018年5月3日上午，来自新魏、安家、河海、三井、藻江、华山六所园的老师们齐聚藻幼，围绕着“区域游戏的推进”开展了园际交流活动。
    分组观摩 精彩纷呈
    一大早，六所园的老师们纷纷赶到了藻幼，她们分别观摩了藻幼中2、中4、大2、大3这四个班的区域游戏。在一个小时的观摩活动中，老师们从区域环境创设、区域材料投放、幼儿游戏水平、教师支持和指导策略以及游戏后的分享交流等几个方面进行了观摩。
    聚焦游戏 深度研讨
    接着老师们根据观摩班级的不同，分成四组围绕着“区域游戏的推进”分别展开了现场研讨。在研讨的最后，来自联盟园的五位业务园长们对各自负责的班级游戏开展的情况进行了总结和提升。各位园长充分肯定了各班区域布局合理、材料投放多元化、幼儿“玩美”水平高。在肯定的同时也指出现在各园所在区域游戏上存在的共性问题，如：区域游戏的环境跟不上幼儿游戏的水平，游戏的材料跟不上幼儿当下游戏的需要等！希望老师们能够根据幼儿的游戏水平和需要及时调整区域材料，为幼儿创设适宜的游戏环境。
    专业引领 促进成长
    研讨结束后，全体老师齐聚多功能厅，共同聆听了徐志国园长题为《游戏与先生与教师》的讲座。徐园长从教师要成为幼儿成长的玩伴；游戏中玩伴要拥有两种技术；游戏与发展这三个方面做了一一阐述。徐园长指出教师要想成为幼儿游戏的玩伴首先要懂得孩子怎么玩？如何会玩？其次教师要具有提升游戏介入的智慧、具有为幼儿设计游戏的技术。最后徐园长从游戏的设计、游戏的组织、游戏中的观察及游戏后的分享交流这四个方面对游戏与发展做了细致的解读。在近一小时的讲座中，全体教师专注地倾听，认真地记录，深入地思考，和徐园长一起徜徉在“游戏”的思维之旅中。
    自我剖析 助推发展
    活动结束后，本次开放的四个班级的老师和四位教研现场的主持人又聚集在园长室内，围绕着上午研讨时大家给出的意见并结合徐志国园长讲座的内容分别针对各自班级区域游戏的开展做了一次自我反思和剖析，尝试着总结出了一些关于区域游戏持续推进的后续支持策略。
蹲下来，把握幼儿游戏的起点；慢下来，关注幼儿游戏的过程；静下来，倾听花开的声音！相信藻幼的教师们能够依托此次的六园交流教学活动，聚焦游戏，潜心研究，不断探索，联动生长！

（撰稿：雍春云  摄影：钱丽佳  审核：李潭）