2016年11月3日，藻江花园幼儿园开展了本学期《在写生活动中提升幼儿艺术表现力的实践研究》课题第二次教研活动，活动持续了近两个半小时，课题组活动采用课例展示、同伴互助、理论引领三大版块的模式进行。

朱文靓老师执教的中班写生《美丽的红掌》，她的课堂犹如一首充满童趣的诗歌，本活动采用写生的表现形式，通过观察红掌的外形特征以及细节部分，让幼儿感受红掌的自然美。活动材料运用了砂纸与油画棒、水粉纸与颜料，这两种不同的作画工具供幼儿自主选择，表现出不一样的画面效果，提升了幼儿的写生兴趣，同时又培养其用线条和图形表现植物形象特征的能力。

在以冯婷老师为主的读书分享交流中，我们通过对《学前儿童美术教育》一、两章的详读，进一步了解了儿童美术的特点和儿童在美术作品中表现出来的心理的发展状况，书中提供的图片形象、直观地再现了不同年龄阶段儿童美术发展的水平和特点，让我们在日后的美术教学中根据幼儿的美术作品来分析幼儿的发展阶段，受益匪浅。

前苏联教育家赞可夫说“了解儿童，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这一点更重要的事了。”我们带着这种浓厚的兴趣，行走在写生活动中提升幼儿艺术表现力的实践研究中，收获了鲜活的写生课程、课程中孩子们有趣的问答以及打动人心的儿童作品。