2月8日中午，藻江花园幼儿园全体教师进行了一场关于《幼儿园指导纲要（试行）》的艺术理论知识测试。测试卷汲取了《纲要》中的重点内容，通过基本知识填空判断、重要理论简答、实际操作论述等四个版块，考察了教师们对指导思想、基本要求、注意要点的理论掌握，让教师通过考试及时发现自己理论方面的不足和缺陷，鞭挞自己不断学习进步。

    藻江花园幼儿园自确立以艺术为办园特色之后，对每一位教师提出了更高更严的要求，旨在建立一支有充实理论武装、丰富经验储备的高素质教师队伍。通过组织各种测试、展示与竞赛，让教师们的压力有效转变为前进动力。对于基本理论知识的理解和贯彻，自然是成长的先决条件，在上学期结束的时候，汪园长就提出了利用寒假加强各个教师的理论水平学习，对于《纲要》艺术篇的重温和深入解读则是重中之重。

    通过一个半小时的奋笔疾书，教师们纷纷交上了这个“寒假作业”的成果。在考试以后，许多教师都有这样的感慨，平时都忙于日常的教学活动组织，对于幼儿教育最本质、最精要的《纲要》学习却是有所疏忽，重新拿起书本发现这是一次“追根溯源”的理论学习之旅，无论是对幼儿教育理念的理解，还是对于实际操作的指导意见，都让教师们收获颇丰。《纲要》作为广大幼儿教师教育行为的指导性文件，需要负责幼儿教育工作的行政人员、教研人员和教师的不断学习和理解，常读常新，指导幼儿园各项工作有序、有效开展。

本次《纲要》考试能够敦促教师们多花时间在自我提升上，对于理论的学习，不仅仅是流于考试的形式，止于考试的前一段准备，教师们在认真考试以外，还主动加入到各种形式的业务学习中，做一名“学习型”教师。幼儿园组织形式多样的活动，分享学习经验，交流学习心得，检验学习成果，让教师们同进步共成长。