3月1日上午，我园可爱（5）班教室的区域环境通过专家指导、讲评以后，得到了园部的一致好评。同时也为了增加各园之间的交流与学习，我们也本着互相学习、互相促进的精神，于近日邀请了天润幼儿园的老师们来到我园，观摩了可爱（5）班教室的区域环境。  

在这次活动中，天润幼儿园的老师分三批来到我园进行观摩。在观摩的过程中，胡静老师详细地向大家介绍了我们学习回来后的成果展示及一些先进的理念。

如：在创设区域活动的环境、投放的材料等方面都要与自己班级的主题相呼应。区域活动环境创设体现出整合性、开放性和互动性；内容设置要关注课程的平衡性；材料投放考虑到目的性、操作层次性、能力挑战性。同时也可以将平时孩子们学习的课程内容及操作材料，投放在区域中，让孩子在区域游戏中熟悉并理解其内容及操作过程，做到让孩子们对本学期的课程有所了解，对于接受能力较差的孩子，在课程活动中没有理解的东西，可以到区域中通过游戏的形式来进一步理解它，并能够让能力强的宝宝有一个自我的内化过程，从而激发孩子们的学习热情与兴趣。

区域游戏也凸现出了活动内容与环境之间的联系。在观摩后的交流中，天润园的教师们从环境创设、内容设置、分享交流等方面谈了自己的感想。她们纷纷表示我们有效地做到了环境与学习内容的整合，不但有利于幼儿的学习，而且制作的材料都能够永久使用，节约了资源，杜绝了资源浪费，同时也给老师们今后的工作增加了效率。

    园所互动、学习交流，带给我们新的思考和挑战，让我们在自己平日的实践中不断学习与更新，在“整合”的理念中实现创新和突破。