新学期开学已有一个月,孩子们的入园情绪都渐渐稳定下来。瞧,小班的孩子也过了刚开学时的新鲜劲。幼儿园的各项常规工作都进入了正常状态,各个班级的主题活动陆续拉开了序幕。在这个时期，如果家长能够积极地配合老师的工作，进行有效的家园共育，将会使孩子各方面的能力得到显著提高。

    首先，对孩子的行为习惯教育和自理能力培养要与幼儿园教育保持一致，巩固孩子在幼儿园的受教育成果。这主要表现在家长的教育方法与老师相配合，使孩子在园与在家表现一致。如果老师在幼儿园讲的一套，家长在家教给孩子的是另一套，这对孩子的成长是很不利的，也会导致不少孩子在园在家表现不一致。经常有家长反映在家不肯自己吃饭，任性。可是在幼儿园他们都能自己吃饭，对老师和小朋友也很有礼貌。其实问题多数出在家长身上，特别是爷爷奶奶身上。家长总是舍不得让孩子自己做些力所能及的事情，一旦孩子拿出“哭闹”的法宝，马上无原则地迁就他的要求。久而久之，孩子形成了“两面派”，幼儿园的教育成果在家庭中得不到体现。所以家长应该抽出时间与老师交流，了解近期的教育目标和孩子的学习内容，坚持在日常的家庭生活中培养孩子的行为习惯和自理能力。